右下圖示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．若該圖中的c表示抗體，則該過程可屬于體液免疫
B．若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
C．若該圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，則c分泌的物質(zhì)對a、b的分泌活動有抑制作用
D．若該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流形式傳導(dǎo)的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：志鴻優(yōu)化設(shè)計叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：022

材料一：我國科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素。該胰島素含有兩條多肽鏈，由51個氨基酸組成。

材料二：不同動物胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的。下表為幾種哺乳動物與人在組成胰島素的氨基酸數(shù)目上的差異。

材料三：美國科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素。

根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）結(jié)晶牛胰島素分子中含有肽鍵________個，控制該物質(zhì)合成的基因中至少含有的堿基數(shù)為________個。

（2）人體中的胰島素是在胰島細(xì)胞中的________內(nèi)合成，并最終通過________的加工而形成，若該物質(zhì)分泌不足，可使________升高，導(dǎo)致糖尿病，治療該病的常用方法是________。

（3）從生物進化的角度看，前面所列的哺乳動物和人的胰島素氨基酸組成上的差異越小，說明________。

（4）人的胰島素基因在人體和細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)都能以類似的方式合成胰島素，這是因為不同生物基因表達時________可能是一致的。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省高二下學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

右下圖示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．若該圖中的c表示抗體，則該過程可屬于體液免疫

B．若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中

C．若該圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，則c分泌的物質(zhì)對a、b的分泌活動有抑制作用

D．若該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流形式傳導(dǎo)的

 

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物（理）試卷 題型：選擇題

下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是：

A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C．如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程可發(fā)生于細(xì)胞核或某個細(xì)胞器中

D．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體，d是促甲狀腺激素

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右下圖示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．若該圖中的c表示抗體，則該過程可屬于體液免疫

B．若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中

C．若該圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，則c分泌的物質(zhì)對a、b的分泌活動有抑制作用

D．若該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流形式傳導(dǎo)的

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