【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種鏈狀“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）。請(qǐng)回答以下問題

（1）該多肽是______肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是 。兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫 ，其產(chǎn)物是 。

（2）該多肽進(jìn)行水解，得到______個(gè)谷氨酸， 個(gè)苯丙氨酸，這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是 。

（3）由題中提及的足量4種氨基酸，脫水縮合后形成的含4個(gè)肽鍵的鏈狀化合物最多有______種。

【答案】（1）十（1分） --CO--NH--（1分） 脫水縮合（1分） 二肽和水（1分）

（2）4 3 每種氨基酸分子至少都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上

（3）1024（或45）

【解析】（1）該多肽有十個(gè)N原子，代表為十肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是--CO--NH--，兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫脫水縮合，其產(chǎn)物是二肽和水

（2）形成10肽時(shí)消去9分子H2O，此時(shí)10肽水解得到10個(gè)氨基酸的總和應(yīng)是C55H70O19N10+9H2O，即C55H88O28N10，根據(jù)所含元素總和計(jì)算，甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸都含有2個(gè)O，谷氨酸含有4個(gè)，設(shè)谷氨酸為x個(gè)，則甘氨酸+丙氨酸+苯丙氨酸=10-x即（10-x）×2+x×4=28，故x=4。將分子總和減去4個(gè)谷氨酸C55H88O28N10-4C5H9O4N得C35H52O12N6，將25除以9余3，可見有3個(gè)苯丙氨酸、2個(gè)丙氨酸、1個(gè)甘氨酸。這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上

（3）由題中提及的足量4種氨基酸，脫水縮合后形成的含4個(gè)肽鍵的鏈狀化合物最多有45種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%。若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為

A．42．5% 32．5% 55% 45%

B．55% 45% 55% 45%

C．42．5% 32．5% 45% 55%

D．55% 45% 45% 55%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）設(shè)計(jì)原理：

葡萄糖與 發(fā)生反應(yīng)，在 條件下，生成 ；

蛋白質(zhì)與 發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（2）操作步驟：

第一步 取甲、乙、丙、丁四支試管，甲、乙分別加入 各2mL，丙加入已知的葡萄糖溶液2mL，丁加入蛋白樣液2mL，作為 ；

第二步 甲、丙試管中加入剛配制的 ，并 ，觀察現(xiàn)象；

第三步 乙、丁試管中加入 ，搖勻，觀察現(xiàn)象。

（3）現(xiàn)象及結(jié)論：

①若甲、丙試管中出現(xiàn) ，則小李可能患 ；

②若乙、丁試管中出現(xiàn) _ ，則小李可能患 ；

③若 ，則說明小李不患糖尿病和腎炎。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株異花的植物，籽粒黃色對(duì)白色為顯性。若有一粒黃色玉米，判斷其基因型最簡(jiǎn)便的方案是（ ）

A．用顯微鏡觀察該玉米細(xì)胞中的同源染色體，看其上是否攜帶等位基因

B．種下玉米后讓其做母本與白色玉米植株雜交，觀察果穗上的籽粒顏色

C．種下玉米后讓其做親本進(jìn)行同株異花傳粉，觀察果穗上的籽粒顏色

D．種下玉米后讓其做父本與黃色玉米植株雜交，觀察果穗上的籽粒顏色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無標(biāo)簽的四種溶液:葡萄糖、稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶。請(qǐng)你嘗試通過使用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液來鑒定，將它們區(qū)分出來。請(qǐng)回答下列問題：（注:淀粉酶只能催化淀粉分解，而對(duì)葡萄糖、稀蛋清不起作用）

（1）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和 溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組則是 和 。

（2）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是:將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，再用 分別鑒定兩種混合溶液。

（3）對(duì)不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液，可使用 區(qū)分開來。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)胞器內(nèi)的生物膜上正在不斷消耗來自大氣中的一種氣體，下列說法正確的是（ ）

A．能發(fā)生題中所述的生理過程的細(xì)胞，一定是能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞

B．該細(xì)胞器內(nèi)含有能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素

C．消耗該氣體的生理過程，不受光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素的影響

D．該氣體的消耗在有光和無光條件下都能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物花色遺傳受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。當(dāng)不存在顯性基因時(shí)，花色為白色，當(dāng)存在顯性基因時(shí)，隨顯性基因數(shù)量的增加，花色紅色逐漸加深�，F(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中有白花植株和4種紅花植株，按紅色由深至淺再到白的順序統(tǒng)計(jì)出5種類型植株數(shù)量比例為1：4：6：4：1。下列說法正確的是（ ）

A．該植物的花色遺傳不遵循基因的自由組合定律

B．親本的基因型一定為AABB和aabb

C．F2中AAbb和aaBB個(gè)體的表現(xiàn)型與F1 相同

D．用F1作為材料進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，測(cè)交后代有4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多，請(qǐng)回答以下問題：

（1）下列生物中,無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有 （填數(shù)字）：原核細(xì)胞有 （填數(shù)字）：真核細(xì)胞有 （填數(shù)字）。

①大腸桿菌

②發(fā)菜

③藍(lán)藻

④酵母菌

⑤霉菌

⑥HIV

⑦水綿

⑧SARS病原體

（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）

核膜

光合作用（能否）

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？（從下面四種生物中選擇）

甲: （填字母），乙: （填字母），丙: （填字母）。

A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桃的果實(shí)成熟時(shí)，果肉與果皮粘連的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果皮與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核。已知離皮（A）對(duì)粘皮（a）為顯性，離核（B）對(duì)粘核（b）為顯性�，F(xiàn)將粘皮、離核的桃（甲）與離皮、粘核的桃（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，由此推斷，甲、乙兩株桃的基因型分別是

A．AABB、aabb B．a(chǎn)aBB、AAbb

C．a(chǎn)aBB、Aabb D．a(chǎn)aBb、Aabb

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