A. | 該圖未表現(xiàn)出反饋調(diào)節(jié)機制 | |
B. | 圖中共有2處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 缺碘時激素①和②濃度都低于正常水平 | |
D. | 圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié) |
分析 1、甲狀腺的分級調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會分泌①促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌②促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌③甲狀腺激素分泌增多;所以下丘腦→①→垂體→②→甲狀腺→③屬于甲狀腺的分級調(diào)節(jié).
2、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié):當(dāng)甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié),同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多;③甲狀腺→下丘腦、甲狀腺→垂體屬于反饋調(diào)節(jié).
解答 解:A、圖中表示的甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)為一種反饋調(diào)節(jié),A錯誤;
B、圖中共有2處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié),分別為③→垂體和③→下丘腦,B正確;
C、缺碘時甲狀腺激素分泌不足,通過負反饋調(diào)節(jié)激素①和②濃度都高于正常水平,C錯誤;
D、由B選項可知共有2處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液中溶菌酶的殺菌作用 | B. | 皮下注射狂犬病疫苗 | ||
C. | 胎兒通過胎盤從母體獲得抗體 | D. | 靜脈注射抗狂犬病抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ | C. | ③④⑤⑥⑦⑧ | D. | ①②③④⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,生物都有蛋白質(zhì)和核酸 | |
B. | 各種化合物在生命活動中的作用與該物質(zhì)含量有關(guān),含量越高,其作用越大 | |
C. | 細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 細胞膜的化學(xué)組成主要是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的表達可能會受其他基因的影響,即基因之間會存在相互作用 | |
B. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
C. | 孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法可以用于可以驗證基因自由組合和分離定律 | |
D. | F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 1:1:1:1 | B. | 6 1:1:2:2:1:1 | C. | 4 1:4:4:1 | D. | 6 1:1:4:4:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鴨子趾間無蹼對趾間有蹼為顯性 | |
B. | 可以利用測交的方法獲得純種趾間無蹼鴨 | |
C. | 控制趾間無蹼的基因純合時胚胎致死 | |
D. | 趾間無蹼性狀產(chǎn)生的根本原因是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 細胞核 | C. | 葉綠體 | D. | 細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ④① |
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