下列關(guān)于DNA分子的敘述正確的是（　�。�
①若DNA分子一條鏈中A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈中A和T的數(shù)目也相等；
②若DNA分子的一條鏈中G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈中G的數(shù)目為C的
1
2
；
③若DNA分子的一條鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈中相應(yīng)堿基的比例關(guān)系為2：1：4：3；
④若DNA分子的一條鏈中G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=2：1．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：本題是對DNA分子結(jié)構(gòu)的考查，DNA分子是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸與脫氧核糖交替排列分布在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，通過氫鍵連接成堿基對排列在內(nèi)側(cè)堿基對之間的連接遵循堿基互補配對原則，A與T配對，G與C配對，配對的堿基數(shù)量相等．
解答： 解：①在雙鏈DNA中，一條鏈上的A與另一條鏈上的T配對相等，一條鏈上的T與另一條鏈上的A配對相等，因此若一條鏈上A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈上的A和T數(shù)目也相等，①正確；
②一條鏈G、與C分別與另一條鏈上的C與G配對，因此一條鏈G與另一條鏈上的C相等，一條鏈的C與另一條鏈上的G相等，故若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍，②正確；
③由堿基互補配對原則可知，一條鏈上的A與另一條鏈上是T相等，一條鏈上的G與另一條鏈上是C相等，因此，若一條鏈上的A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈也是A：T：G：C=2：1：4：3，③正確；
④由堿基互補配對原則可知，一條鏈上的G與另一條鏈上是C相等，一條鏈上的T與另一條鏈上是A相等，因此若一條鏈的G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=1：2，④錯誤．
故選：A．
點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是紅色面包霉（一種真菌）通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸．據(jù)圖分析，以下敘述正確的是（　�。�
A、若基因B不存在，則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成
B、基因型aa個體能利用原料合成鳥氨酸
C、若基因A被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活
D、若基因B被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞的某過程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段．請回答下列問題：

（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上，通過實驗找出了導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中核心的設(shè)計思路是
 
．
（2）圖1所示的遺傳信息流動過程叫
 
．
（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點時運用的主要技術(shù)是
 
．若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為
 
．在DNA復(fù)制過程中作用于b點的酶是
 
．
（4）若通過“PCR”技術(shù)（體外進行DNA復(fù)制）共得到64個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸．
（5）為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，科學(xué)家做了相關(guān)的實驗．
將大腸桿菌中提取的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸和ATP的試管中．培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA含量．
 
（填“能”或“不能”）測定出DNA，原因是
 
．
（6）已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子，某信使RNA的堿基排列順序如下，則該信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)中含有氨基酸的個數(shù)為
 

…AUUCGAUGAC-（73個堿基）-CUCUAGAUCU…
A、28　　　    　  B、27　　　　      C、29　　   　  　D、30．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、每條染色體上含有一個或兩個DNA分子；一個DNA分子上含有一個基因
B、在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為
C、都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致
D、在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與所有脫氧核糖直接相連的均是二個磷酸基和一個堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示銀杏葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下C02濃度對銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線．請回答下列問題：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠為銀杏細胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括
 
（填數(shù)字標(biāo)號），物質(zhì)乙為
 
．銀杏缺乏氮元素時，會影響光合作用光反應(yīng)階段生成
 
和
 
，從而影響碳反應(yīng)的進行．
（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時，增加C02濃度對提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是
 
．
（3）從圖2可知，當(dāng)C02濃度低于300μmol?mol-1時，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是
 
．
（4）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從C02濃度為1600μmol?mol-1移至C02濃度為800μmol?mol-1的環(huán)境，短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會
 
，RUBP的含量將會
 
．
（5）假如圖2中15℃和28℃對應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下C02濃度對某兩種植物A和B的凈光合速率的影響，那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，一段時間后，
 
植物先死亡，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請分析回答以下問題：
（1）科學(xué)家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖3）．營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過
 
方式進入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細胞膜上
 
有關(guān)．
（2）在成熟的番茄果實中番茄紅素含量較高．番茄紅素具有較強的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護
 
（填寫某種物質(zhì)）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)精子和卵細胞形成的說法正確的是（　�。�
A、二者形成過程中都出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象
B、二者形成過程中都有染色體的復(fù)制、均分，而且細胞質(zhì)也是均分的
C、精子和卵細胞形成過程中不同的地方是精子需變形，卵細胞不需要變形，其余完全相同
D、形成100個受精卵，至少需要100個精原細胞和100個卵原細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員研究發(fā)現(xiàn)一種名為RhoGD12的基因，該基因有助于避免癌細胞擴散．發(fā)現(xiàn)攜帶此基因的癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力．該基因的作用最可能是（　　）
A、在癌細胞中表達并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細胞迅速分化為其他組織、器官
B、該基因在癌細胞內(nèi)表達后使癌細胞迅速衰老
C、該基因在癌細胞內(nèi)表達后使癌細胞的DNA復(fù)制受阻，停止細胞分裂
D、當(dāng)這種基因添加到癌細胞后，在癌細胞中表達并產(chǎn)生一種糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

在大力提倡無紙化辦公的今天，每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量廢紙．廢紙進入自然界被降解，主要依靠土壤中的纖維素分解菌．請回答下列相關(guān)問題：
（1）固體培養(yǎng)基接種微生物經(jīng)常采用平板劃線法或
 
法．在分離土壤中的纖維素分解菌過程中，纖維素是培養(yǎng)基的唯一碳源，所以該培養(yǎng)基從用途來看應(yīng)該屬于
 
．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少由3種酶組成，這些不同的酶可以使用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法分離鑒定．因為在這種凝膠電泳中，蛋白質(zhì)
 
不同，電泳遷移的速度不同．
（3）工業(yè)上可利用多種微生物混合發(fā)酵，用纖維素生產(chǎn)能源物質(zhì)--乙醇．為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，生產(chǎn)過程的最后階段必須提供
 
條件．

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