A. | 作為標記基因,研究基因控制蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 作為標簽蛋白,研究細胞的轉(zhuǎn)移 | |
C. | 注入肌肉細胞,繁殖發(fā)光小白鼠 | |
D. | 標記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑 |
分析 基因工程中標記基因(如抗性基因),以便于重組細胞的鑒定和篩選;綠色熒光蛋白(GFP)在紫外光的照射下會發(fā)出綠色熒光,能示蹤蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)移途經(jīng).
解答 解:A、綠色熒光蛋白基因可作為標記基因,便于目的基因的鑒定和篩選,而基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,A錯誤;
B、綠色熒光蛋白在紫外光的照射下會發(fā)出綠色熒光,說明能做標記蛋白質(zhì),用于研究細胞的轉(zhuǎn)移,B正確;
C、已經(jīng)的高度分化一般不能表現(xiàn)出全能性,即將肌肉細胞不能繁殖出發(fā)光小白鼠,C錯誤;
D、噬菌體的外殼是由蛋白質(zhì)組成,因此用綠色熒光蛋白標記噬菌體只能示蹤蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)移途經(jīng),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查標記基因和標記蛋白質(zhì)的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B存在(A_B_或aaB_) | A存在,B不存在(A_bb) | A和B都不存在(aabb) |
顏色 | 黑穎 | 黃穎 | 白穎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中,若呼吸速率增加,其它條件不變,則C點向右上方移動 | |
B. | 圖2中,若CO2濃度適當增大至最適狀態(tài),A點左移,B點右移 | |
C. | 圖3中,A點與B點相比,A點時葉綠體中C3含量相對較多 | |
D. | 圖4中,當溫度高于25℃時,光合作用積累的有機物的量開始減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均屬于核酸,具有相似的空間結構 | |
B. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 它們的基本組成單位都是核糖核苷酸 | |
D. | 它們的組成元素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ腔ǚ酃芡ǖ婪?/td> | |
B. | 將目的基因?qū)雱游锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ秋@微注射技術 | |
C. | 為使大腸桿菌易吸收DNA分子,應先用緩沖液進行處理 | |
D. | 在顯微注射技術中,不需先構建基因表達載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗調(diào)查的指標是動物的種群密度 | |
B. | 許多土壤動物有較強的活動能力,不適于用樣方法,可以用標志重捕法進行調(diào)查 | |
C. | 土壤中的小動物只有水平結構,沒有垂直結構 | |
D. | 采集的小動物可以放入體積分數(shù)70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
爭議父親 | A | B | C | D |
母親的VWA等位基因 | 16,17 | 15,17 | 16,17 | 18,18 |
孩子的VWA等位基因 | 15,17 | 16,17 | 17,17 | 17,18 |
爭議父親的VWA等位基因 | 15,18 | 16,18 | 15,18 | 17,17 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向發(fā)芽種子的研磨液中加入斐林試劑后呈無色,在加熱后變成磚紅色 | |
B. | 觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可看到有絲分裂圖象,判斷出細胞中的染色體數(shù)且在有絲分裂后期,細胞內(nèi)全部染色體條數(shù)與全部DNA分子數(shù)之比為1:1 | |
C. | 使用蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪,顯色結果是呈現(xiàn)橘黃色 | |
D. | 用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,因觀察的細胞無色透明,而調(diào)節(jié)粗準焦螺旋然后縮小光圈或換平面反光鏡 |
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