A. | 生來(lái)就有的,是特異免疫的基礎(chǔ) | |
B. | 口腔黏膜對(duì)病原菌的屏障作用 | |
C. | 吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用 | |
D. | 溶酶體中的水解酶分解病菌 |
分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
2、第一、二道防線稱為非特異性免疫,非特異性免疫是人人生來(lái)就有,能代代遺傳,也不針對(duì)某一特定病原體,而是對(duì)多種病原體起防御作用.
解答 解:A、人體非特異性免疫生來(lái)就有的,是特異免疫的基礎(chǔ),A正確;
B、口腔黏膜對(duì)病原菌的屏障作用,屬于人體免疫系統(tǒng)的第一道防線,為非特異性免疫,B正確;
C、吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用,屬于人體免疫系統(tǒng)的第二道防線,為非特異性免疫,C正確;
D、溶酶體中的水解酶分解病菌,屬于特異性免疫,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng) | |
B. | 用高桿抗病水稻與矮桿易感病的雜交得到矮桿抗病水稻 | |
C. | 用一定濃度的秋水仙素處理,獲得八倍體小黑麥 | |
D. | 人工栽培,選出矮稈抗銹病的小麥品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的 | |
B. | 精子游向卵子所需的能量主要來(lái)自線粒體 | |
C. | 精卵細(xì)胞識(shí)別體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 | |
D. | 受精卵中染色體上的DNA一半來(lái)自父方,另一半來(lái)自母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān) | |
B. | 血糖濃度和含氧量保持在正常范圍內(nèi)才能保證細(xì)胞的能量供應(yīng) | |
C. | 只有溫度和PH值都在適宜范圍內(nèi)酶才能發(fā)揮催化作用 | |
D. | 正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.35-7.45之間,與內(nèi)環(huán)境的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生②與⑥的過(guò)程的細(xì)胞是相同的 | |
B. | ⑦過(guò)程合成的是人體的非必需氨基酸 | |
C. | 血糖濃度低時(shí)才刺激胰島B細(xì)胞 | |
D. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素抑制⑤、⑥、⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥ | |
B. | 若探究植物的向光性,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照 | |
C. | 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照 | |
D. | 圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都攜帶有少量的核酸 | |
B. | 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)含有相同種類的酶 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 | |
D. | 藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞中的葉綠體可為線粒體提供葡萄糖和氧氣 | |
B. | 光飽和點(diǎn)在植物的不同發(fā)育階段會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 黑暗環(huán)境下線粒體和葉綠體均消耗氧氣 | |
D. | 細(xì)胞呼吸糖酵解階段產(chǎn)生的還原性氫都與氧氣結(jié)合生成水 |
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