一同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)了如下操作：①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來(lái)；②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水，并測(cè)定c瓶中水的溶氧量；③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時(shí)后取出；④測(cè)定a、b兩瓶中的溶氧量，三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是（ ）

A．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-w）mol/瓶

B．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-v）mol/瓶

C． 有氧呼吸消耗的氧氣量為（k-v）mol/瓶

D．有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/瓶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．

（1）催化①②進(jìn)行的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A物質(zhì)為丙酮酸；B物質(zhì)為二氧化碳；C物質(zhì)為[H]；D物質(zhì)為氧氣；E物質(zhì)為酒精．
（2）當(dāng)小麥種子的CO2的釋放量大于O2的吸收量時(shí)，進(jìn)行的生理過(guò)程為①②③④（填序號(hào)）．
（3）人體中不可以進(jìn)行的生理過(guò)程為②（填序號(hào)），原因是缺乏此過(guò)程相關(guān)的酶．
（4）1mol 葡萄糖徹底分解可以產(chǎn)生能量，其中一部分存儲(chǔ)在ATP中為38個(gè)ATP，剩余的以熱能形式釋放．其徹底分解的總方程式是：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡敘述中，不合理的是（　�。�
A．細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B．體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制
C．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）綠色植物不僅給人視覺(jué)上的享受，還可通過(guò)自身光合作用凈化空氣。下圖為光合作用發(fā)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

a葉綠素a存在于圖中①__________上，可利用__________（填方法）將其從葉綠色素提取液中分離。

b．對(duì)葉綠體各個(gè)部位磷酸含量分析，圖中[]__________部位的磷酸．含量最高，ADP的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________ （利用圖中數(shù)字和箭頭回答）。

（2）以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研宄溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：

5℃

10℃

15℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量/mg．h-1

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2釋放量/mg．h-1

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①溫度在25〜30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸__________（填“增加”或“減少”）

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15 h,則一晝夜積累的有機(jī)物的量為_(kāi)_________．

（3）如果用下圖所示的裝置來(lái)探宄光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中02含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是__________。為使測(cè)得02的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝罝，對(duì)照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在做完“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，畫(huà)出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖，下列四個(gè)選項(xiàng)主要表示色素的含量及間隔距離的大小，其中最能顯示真實(shí)情況的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)過(guò)程中，不消耗ATP的是（ ）

A．葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖 B．蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

C．線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水 D．植物根細(xì)胞逆濃度吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的

A．圖甲中b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合反應(yīng)后，a的形狀不會(huì)發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中得M值不變

D．圖乙中段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．此反射弧接受外界刺激時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)在A處單向傳遞

B．刺激D點(diǎn)時(shí)電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)擺

C．若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無(wú)法得到從C傳來(lái)的信息

D．刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在制作腐乳的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是

A．用鹽腌制時(shí)，加鹽量太少 B．用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶，沒(méi)有用沸水消毒

C．制作鹵湯時(shí)，料酒加的量較多 D．裝瓶后，沒(méi)有將瓶口密封

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