【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則,RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是
A.DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制
B.DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)
C.各種RNA分子都可以作為翻譯的模板
D.圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)插條生根影響的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好
C.扦插時(shí)無(wú)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端
D.本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性,并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于孟德爾獲得成功的原因的是
A. 用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)的材料 B. 對(duì)相對(duì)性狀的研究,從一對(duì)到多對(duì)
C. 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 D. 運(yùn)用 了類比推理的方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)艾滋病的說法合理的是
A. 艾滋病的全稱是先天性免疫缺陷綜合征
B. 艾滋病的傳播途徑是血液傳播、母嬰傳播、蚊蟲叮咬傳播
C. 艾滋病主要攻擊的是人體免疫系統(tǒng)
D. 第一列艾滋病人是1981年英國(guó)發(fā)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官
B. 甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子
C. 每次記錄完后應(yīng)將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)
D. 若彩球組合DD數(shù)量為50,則dd數(shù)量也必然為50
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核生物體內(nèi)的基因突變和基因重組都
A. 在有絲分裂過程中發(fā)生 B. 導(dǎo)致生物性狀的改變
C. 可作為遺傳育種的原理 D. 能為生物進(jìn)化提供原材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后,分別給三組兔子注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素,②無(wú)放射性的促甲狀腺激素,③生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是( )
A. ②③① B. ②①③
C. ③②① D. ③①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說法,正確的是
A. 原代培養(yǎng)細(xì)胞的核型都會(huì)發(fā)生改變
B. 傳代培養(yǎng)不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖
D. 可添加干擾素以防止雜菌污染
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說法正確的是
A.相同質(zhì)量的糖原和脂肪所含的能量相同
B.核糖體和tRNA的合成均會(huì)出現(xiàn)堿基配對(duì)
C.線粒體內(nèi)膜和外膜上的蛋白質(zhì)種類相同
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體是脂質(zhì)合成的“車間”
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