下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是 （）

A．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離

B．三倍體西瓜培育的原理是染色體變異，由于不能形成正常的生殖細(xì)胞而不可遺傳

C．基因重組是指進(jìn)行有性生殖的生物，控制不同性狀的非等位基因的重新組合

D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為治理養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水的排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、魚、藻類植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建人工濕地，通過沉降、分解和作為魚的餌料等對(duì)污水進(jìn)行處理和綜合利用，取得了良好的效益。請(qǐng)回答下列問題：

（1）流入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 。

（2）人工濕地中的藻類等植物生長(zhǎng)旺盛，主要原因是細(xì)菌、真菌分解糞便污水中的有機(jī)物，為藻類等植物提供了豐富的 。

（3）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是 。

（4）蘆葦能分泌抑制藻類生長(zhǎng)的物質(zhì)，兩類生物之間的關(guān)系是 ；蘆葦能凈化水體、涵養(yǎng)水源，為鳥類提供棲息、覓食、繁殖的場(chǎng)所，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省高二上學(xué)期入學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為RNA的形成過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A．c是游離的核糖核苷酸

B．a(chǎn)是編碼鏈，b是模板鏈

C．圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右

D．轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺旋不再重新形成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省高二上學(xué)期入學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲和圖乙均來源于基因型為AaBb的生物某分裂時(shí)期的細(xì)胞，圖丙為染色體7的放大圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）。

A．圖甲中有兩個(gè)染色體組，8條染色單體

B．基因突變?cè)斐扇旧w3中兩條染色單體上的基因不同

C．基因B、b只在減數(shù)第二次分裂時(shí)發(fā)生分離

D．圖甲所示細(xì)胞的基因型為aaBb

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市高二9月期初考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。

（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。

（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是 。

（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是 。

（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn) （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市高二9月期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述不正確的是 （ ）

A．若圖乙表示正在進(jìn)行的某個(gè)生理過程，則一定不是圖甲中a過程

B．HIV（艾滋病病毒）的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有d過程

C．RNA聚合酶作用于b過程，大多在細(xì)胞核完成

D．圖乙中①②③表示一個(gè)鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市高二9月期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①～⑤用某種方法在相差顯微鏡（不用染色）下拍到的二倍體百合（2n＝24）某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是

A．圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟邸凇荨?/p>

B．圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍

C．圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組

D．圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上暑假聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中能量m2主要來自呼吸作用，圖乙中______________屬于圖甲中的Ⅲ。

（2）y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)來說，y越大，x_______（填“相對(duì)越大”，“相對(duì)越小”）

（3）若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1∶1變?yōu)?∶1，則貓頭鷹獲得的能量是原來的________倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算）（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）

（4）圖丁中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則該系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（5）若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8 kJ，至少需要消耗甲的能量是__________kJ。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是

A．生物膜中所含有的成分都有糖蛋白

B．能量轉(zhuǎn)換可發(fā)生在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上

C．胰島素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)

D．漿細(xì)胞分泌抗體的過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

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