13．下列可作為基因工程技術(shù)中的載體的是（　�。�
A．大腸桿菌B．動物病毒C．質(zhì)體D．線粒體

分析 “分子運輸車”--載體
①載體具備的條件：能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存；具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入；具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇．
②最常用的載體是質(zhì)粒，它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單的、獨立于細(xì)菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．
③其它載體：噬菌體、動植物病毒．

解答 解：A、大腸桿菌可作為受體細(xì)胞，但不能作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，A錯誤；
B、動物病毒可以作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，B正確；
C、質(zhì)粒可以作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，C正確；
D、線粒體是細(xì)胞器，不能作為基因工程技術(shù)中常用的“分子運輸車”，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題知識點簡單，考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查基因工程的操作工具，尤其是運載體，要求考生識記常用的運載體，掌握作為運載體必須具備的條件，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌在有氧條件下吸收葡萄糖進(jìn)入線粒體氧化分解
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．正常情況下生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
D．中心體參與郁金香根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖時紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程

C．基因工程需對基因進(jìn)行操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作

D．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂的4塊裝片1～4號，則最可能表示動物細(xì)胞有絲分裂前期的是（　�。�
A．1號，中心體發(fā)出星射線，染色體散亂排列
B．2號，細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板
C．3號，細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列
D．4號，細(xì)胞膜從中部向內(nèi)明顯凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗或調(diào)查活動中，調(diào)查對象和方法相符的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查蜘蛛種群密度
B．逐個計數(shù)法調(diào)查田鼠種群密度
C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英種群密度
D．取樣器取樣法調(diào)查蒲公英種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程．

回答下列問題：
（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為XX或XY．過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行，通常采用顯微操作（去核法）的方法．②代表的過程是胚胎移植．
（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)．
（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響．
（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞核具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是一個反射弧模式圖，下列分析中，正確的是（　�。�
①S是感受器，M是效應(yīng)器
②S是效應(yīng)器，M是感受器
③Ⅰ是傳入神經(jīng)，Ⅲ是傳出神經(jīng)
④Ⅰ是傳出神經(jīng)，Ⅲ是傳入神經(jīng)
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是：M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是：S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑧一般情況下，M的細(xì)胞將主要消耗蛋白質(zhì)分解后釋放的能量
⑨興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸．
A．②④⑥⑧B．①③⑤⑨C．①③⑧⑨D．②⑤⑦⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點．
實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等參與下，發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強度成正相關(guān)．
實驗步驟：
一、ATP的提�。悍Q取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
二、ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量．請回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活．
（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是熒光素．
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結(jié)果如圖．
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L的熒光素酶和70mg/L的熒光素溶液（過量）溶液進(jìn)行實驗．
②結(jié)果表明：圖中e點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．圖中e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為ATP全部水解（或ATP數(shù)量限制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（　　）
A．著絲點整齊排列在赤道板上B．著絲點分裂
C．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷D．DNA分子正在復(fù)制

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