分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:柱形圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,各細(xì)胞中DNA含量所占的細(xì)胞數(shù),由曲線圖知,加入毒蜂素后,細(xì)胞中DNA含量為4C的數(shù)目較未加入毒蜂素的細(xì)胞數(shù)目多,而DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期,據(jù)此推測(cè),蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期.
2、表現(xiàn)型正常女性與不攜帶甲病、乙病致病基因的男子婚配,生有患甲病、乙病的孩子,說明甲病、乙病是隱性遺傳病,且甲病、乙病的致病基因位于X染色體上,又知她的父親、外祖父、哥哥和弟弟均同時(shí)患有甲。ˋ、a)和乙。˙、b),說明甲病、乙病的致病基因連鎖在一條X染色體上;該女性的基因型是XABXab、其丈夫的基因型是XABY.
解答 解:Ⅰ(1)蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,所以是在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上合成的.
(2)在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),癌細(xì)胞能夠無限增殖,在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化.由以上分析可知,蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期.當(dāng)原癌基因和抑癌基因突變時(shí),細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞.
Ⅱ(1)根據(jù)分析可知甲病和乙病基因位于X染色體上.
(2)根據(jù)分析可知,該女性的基因型是XABXab、其丈夫的基因型是XABY,該女性生出的正常兒子的基因型是XABY、同時(shí)患有甲病和乙病的兒子的基因型是XabY、只患甲病兒子的基因型是XaBY、只患乙病兒子的基因型是XAbY;如果沒有交叉互換,該女性所生兒子的基因型是XABY、XabY,該女性在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中兩條X染色體形成的姐妹染色單體發(fā)發(fā)生了交叉互換,產(chǎn)生了基因型為XAb和XaB的卵細(xì)胞,因此產(chǎn)生了只患乙病、只患甲病的兒子.
故答案為:
Ⅰ(1)核糖體
(2)無限增殖 間 原癌基因和抑癌基因
Ⅱ(1)甲病和乙病基因均位于X染色體上
(2)XABY、XabY、XAbY和XaBY
該女性在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中兩條X染色體之間的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換,形成了不含致病基因、只含甲病基因、只含乙病基因與同時(shí)患有甲病和乙病基因的X染色體卵細(xì)胞,卵細(xì)胞參與受精作用,產(chǎn)生不同表現(xiàn)型的個(gè)體
點(diǎn)評(píng) 本題以毒蜂素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用的實(shí)驗(yàn)為題材,考查癌細(xì)胞的特征、細(xì)胞有絲分裂過程不同時(shí)期的特點(diǎn)、探究治療癌癥的機(jī)理,考查學(xué)生理解人類的性別決定和伴性遺傳、人類遺傳病的遺傳方式和特點(diǎn)等知識(shí),考生識(shí)記分泌蛋白的合成和分泌過程、明確細(xì)胞有絲分裂的過程和特點(diǎn)、通過閱讀題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、麥芽糖 | D. | 性激素、纖維素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1 | |
B. | 一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化 | |
C. | 色盲患者中男性多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 | |
D. | Aa自交后代所形成的群體中A基因的頻率大于a基因的頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白是具有運(yùn)載功能的蛋白質(zhì) | |
B. | DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶和DNA酶等的催化 | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂和固醇 | |
D. | 不同DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$的比值不同,體現(xiàn)DNA的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者都是植物 | |
B. | 細(xì)菌都屬于異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
C. | 太陽光來自地球之外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 | |
D. | 蛔蟲為厭氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完全顯性 | B. | 不完全顯性 | C. | 共顯性 | D. | 性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為簡(jiǎn)化操作過程,可用同一個(gè)材料同時(shí)觀察線粒體和葉綠體 | |
B. | 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要用活細(xì)胞來做使實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 由于二者都具有雙層膜結(jié)構(gòu),因此高倍鏡下不易區(qū)分 | |
D. | 甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將葉綠體、線粒體染成綠色和紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因文庫指含某種生物全部或部分基因的受體菌群 | |
B. | 基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫 | |
C. | 基因文庫的構(gòu)建過程中需要用到限制酶和DNA連接酶 | |
D. | cDNA文庫可以進(jìn)行物種間的基因交流,基因組文庫不可以 |
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