【題目】如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時間的關(guān)系．由圖可知（ ）

①有多種酶參與
②最適合pH是7
③最適溫度是40℃
④50℃時酶逐漸失活
⑤0℃時酶逐漸失活．
A.①③
B.②⑤
C.③④
D.④⑤

【答案】C
【解析】解：①從曲線圖中無法判斷是否有多種酶參與，①錯誤；
②本實驗測定的是溫度對酶活性的影響，沒有涉及pH對酶活性的影響，但不同溫度條件下的pH應(yīng)是相同的，②錯誤；
③由曲線圖可知，40℃時氣體產(chǎn)生最多且平穩(wěn)，可判斷最適溫度為40℃左右，③正確；
④50℃條件下氣體產(chǎn)生量逐漸降低，可說明酶的活性在此溫度條件下逐漸失活，④正確；
⑤酶在0℃時只是活性低，并未失活，⑤錯誤．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究影響酶活性的因素的相關(guān)知識，掌握pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于原核生物的一組是（ ）

A．根霉和藍藻 B．草履蟲和冠狀病毒

C．衣藻和變形蟲 D．大腸桿菌和發(fā)菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從酵母菌中獲取某生物需要的某種酶的基因的流程不意圖，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）從圖示流程可知，目的基因可以從___________中獲��；獲取的目的基因也可以利用PCR技術(shù)大量擴增，其原理是______________________。

（2）圖中基因組文庫___________（填“大于”“等于”或“小于）cDNA文庫。B過程是___________過程。

（3）將該目的基因?qū)胫参锛毎�，通常采用的方法�?/span>___________；導(dǎo)入微生物細胞，通常采用_______處理細胞，使之轉(zhuǎn)化為___________細胞。檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)可采用___________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核細胞中，下列結(jié)構(gòu)不能作為DNA的載體的是（　　）
A.核糖體
B.染色體
C.線粒體
D.葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是

A．蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

B．?dāng)?shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈

C．將抗體溶于NaCl溶液中會造成其生物活性的喪失

D．氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖并回答：經(jīng)數(shù)小時后，U形管A,B兩處的液面會出現(xiàn)哪種情況（實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和和溫度變化對實驗結(jié)果的影響）（ ）

A.A處上升、B處下降
B.A，B兩處都下降
C.A處下降、B處上升
D.A，B兩處都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】縮手反射活動的完成說明多細胞生物完成復(fù)雜生命活動依賴于（ ）

A．單個細胞活動

B．人體各系統(tǒng)配合

C．神經(jīng)細胞獨立活動

D．各種分化的細胞密切配合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡圖表示了二者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答問題．

（1）①是在上進行的，所需要的外界條件是 ， 發(fā)生的能量變化是 ．
（2）③④⑤表示過程．在這一過程中，所需要的外部條件主要有和 ．
（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是 ．
（4）請分析下列實驗，請用文字描述．
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ， 稍后過程也隨著停止．一段時問后，將這一盆植物迅速移到陽光下，上述兩個過程先開始進行的是 ． 而在這一實驗中，始終不會停止的過程是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動中不需要ATP提供能量的是

A. 葉肉細胞合成的糖運輸?shù)焦麑?/span> B. 吞噬細胞吞噬病原體的過程

C. 淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖 D. 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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同步練習(xí)冊答案