7. 如圖所示，給予適宜的條件，各試管均有產(chǎn)物生成，則能生成DNA的試管是()

   A. a和b   B. b和c   C. 只有b   D. 只有c

7. A

7. A解析：由圖示每支試管中所加人的物質(zhì) 可判斷每支試管內(nèi)所模擬的生理過(guò)程，即a 為DNA復(fù)制，b為DNA轉(zhuǎn)錄，c為RNA自 我復(fù)制，d為逆轉(zhuǎn)錄，e為蛋白質(zhì)合成(翻 譯) 。能產(chǎn)生DNA的是DNA復(fù)制和RNA 逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練13 第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?/a>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. 已知DNA分子的一條單鏈中(A+T)/(T+C)=m,求：

(1) 在另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是 。據(jù)此可得推論: 。

(2) 這個(gè)比例關(guān)系在整個(gè)DNA分子中是 。據(jù)此可得推論: 。

如果DNA分子的一條單鏈中(A+TV)/(G+C) =n,求：

(3) 在另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是 。

(4) 這個(gè)比例關(guān)系在整個(gè)DNA分子中是 。

(5) 據(jù)(3) 和(4) 可得推論: 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3. 遺傳信息的“轉(zhuǎn)錄”和“復(fù)制”過(guò)程相同的是()

   A. 只以DNA的一條鏈為模板

   B. 以堿基U與堿基A配合成對(duì)

   C. 合成的產(chǎn)物是mRNA

   D. 按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 克里克提出的中心法則的主要內(nèi)容是()

   A. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

   B. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯及表達(dá)過(guò)程

   C. DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì) 原則

   D. 遺傳信息通過(guò)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的傳遞 過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2014 .山東濰坊重點(diǎn)中學(xué)高二入學(xué)考試) 從單尾金魚卵細(xì)胞中提取RNA注入雙尾金魚受精卵中，發(fā)育 成的雙尾金魚中有一些出現(xiàn)了單尾性狀。這些 RNA最可能是()

   A. 遺傳物質(zhì)   B. tRNA

   C. mRNA   D. rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

12. 中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳 遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問題：

(1) a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次是 、 、 和 。

(2) 需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是(用圖中的字母回答) 。

(3) a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。

(4) 在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。

(5) 能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是，后者所攜帶的分子是 。

(6) RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用 類似本題圖中的形式表述) ：

            ① ；②。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 人類的血管性假血友病基因位于X染色體上，目前 已發(fā)現(xiàn)該病有20多種類型，這表明基因突變具 有()

   A. 隨機(jī)性   B. 多方向性

   C. 可逆性   D. 重復(fù)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6. 根據(jù)果蠅染色體示意圖填空。

(1) 這是 性果蠅 (填“體”或“生殖”) 細(xì)胞染色體示意圖。

(2) 細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。

(3) 細(xì)胞中有 個(gè)染色體組。

(4) 常染色體是 。

(5) 性染色體是 。

(6) —個(gè)染色體組所包含的染色體是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下面的 問題：

(1) 請(qǐng)寫出圖中A、B、C所代表的結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的名稱： A ；B ；C 。

(2) 該圖解是 示意圖，進(jìn)行該操作的主要目的是 。

(3) 如果某人患有一種伴X染色體顯性遺傳病，對(duì)其妻子檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)C細(xì)胞的性染色體組成為XX， 是否需要終止妊娠？ 。理由是。

(4) 若某人患有一種伴Y染色體遺傳病，對(duì)其妻子檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)C細(xì)胞的性染色體組成為XY，是否需 要終止妊娠？ 。理由是。

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