1.大豆的子葉有深綠、淺綠和黃色三種顏色,由A (a)和B (b)兩對等位基因控制,且獨立遺傳.現(xiàn)將子葉深綠植株(AAbb)與子葉淺綠植株(aaBB)雜交,F(xiàn)1全為子葉深綠植株,自交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1.
(1)該大豆植物子葉顏色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.某因型為AaBb的植株表現(xiàn)為子葉深綠.
(2)若表現(xiàn)型為子葉深綠和子葉淺綠的兩個親本雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=2:1:1,則兩親本的基因型分別為Aabb和aaBb.
(3)為鑒定一子葉深綠大豆植株的基因型,將該植株與子葉黃色植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.請回答下列問題:
①表現(xiàn)為子葉深綠的植株的基因型共有6種.
②根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,可確定待測子葉深綠親本基因型的三種情況為AaBB、AaBb和Aabb.
③根據(jù)子一代的表現(xiàn)型其比例,尚不能確定待測子葉深綠親本基因型.若子二代中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色的比及例為3:0:1,則待測子葉深綠親本植株的基因型為 AAbb.

分析 已知子葉深綠植株(AAbb)與子葉淺綠植株(aaBB)雜交,F(xiàn)1全為子葉深綠植株,基因型為AaBb,自交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1,說明深綠色基因型為A___,淺綠色基因型為aaB_,黃色基因型為aabb.

解答 解:(1)根據(jù)交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1,說明兩對基因遵循基因的自由組合定律.F1全為子葉深綠植株,基因型為AaBb.
(2)已知表現(xiàn)型為子葉深綠(A___)和子葉淺綠(aaB_)的兩個親本雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色(aabb)=2:1:1,說明兩對基因都是測交,則親本基因型為Aabb、aaBb.
(3)①已知子葉深綠色基因型為A___,所以深綠色的基因型有2×3=6種.
②后代出現(xiàn)淺綠或黃色的必含Aa,即可確定待測深綠色親本基因型的三種情況為AaBB、AaBb和Aabb.如果子一代的表現(xiàn)型及其比例為子葉深綠:子葉淺綠=1:1,則為AaBB;如果子一代的表現(xiàn)型及其比例為子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=2:1:1,則為AaBb;如果子一代的表現(xiàn)型及其比例為子葉深綠:子葉黃色=1:1,則為Aabb.其余則不能確定,即還不能確定待測親本基因型的深綠色植株是AABB、AABb和AAbb,因為這三者與子葉黃色植株雜交后,后代都是子葉深綠.
③若子葉深綠親本基因型為AAbb,與子葉黃色植株(aabb)雜交得F1(Aabb),F(xiàn)1自交得F2.則子二代中,只有AAbb、Aabb、aabb,比例為1:2:1.所以子葉深綠(1AAbb、2Aabb):子葉淺綠:子葉黃色(1Aabb)的比例為3:0:1.
故答案為:
(1)基因的自由組合 子葉深綠
(2)Aabb和aaBb
(3)①6、贏aBB、AaBb和Aabb、3:0:1

點評 本題考查基因自由組合定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于可遺傳的交異的是( )

A.由于水肥充足,小麥出現(xiàn)穗大粒多的性狀

B.同卵雙胞胎兄弟,一個胖一些,一個瘦一些

C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴

D.人由于曬太陽而使皮膚變黑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.無氧呼吸與有氧呼吸的相同點是( 。
①都在線粒體中進行      
②都需要酶            
③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP       
⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng).
A.①②⑤B.②③④C.②④⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如表所示的表格分別是某興趣小組探究溫度對酶活性影響的實驗步驟.
探究溫度對酶活性影響的實驗
實驗步驟分組甲組乙組丙組
①新鮮淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②可溶性淀粉溶液5mL5mL5mL
③控制溫度0℃60℃90℃
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別相應(yīng)溫度下保藏一段時間后再混合,然后再分別保溫.
⑤測定單位時間內(nèi)淀粉的剩余量
(1)在實驗中,pH屬于無關(guān)變量.
(2)第⑤步最好選用碘液(試劑)測定單位時間內(nèi)淀粉的剩余量.
(3)如將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認為是否科學(xué)?不科學(xué),為什么?因為溫度會直接影響H2O2的分解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a,乙病顯性基因為B,隱性基因為b.若Ⅰ-2無乙病基因.下列說法不正確的是( 。
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病為性染色體隱性遺傳病
C.II-3是純合子的概率為$\frac{1}{8}$
D.設(shè)Ⅱ-4與一位正常男性結(jié)婚,生下正常男孩的概率為$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)組成的體系
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細胞內(nèi)的膜面積,利于酶和核糖體的附著
C.生物膜將細胞質(zhì)區(qū)室化,避免多種生化反應(yīng)相互干擾
D.葉綠體的外膜和內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng),但類囊體不屬于生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1表示滲透作用裝置,長頸漏斗的漏斗口外密封上一層玻璃紙(只允許水分子通過),一段時間后液面上升的高度為h,裝置溶液為A、a濃度分別眼紅MA、Ma表示;圖2表示的是“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗”過程中的一個細胞.請根據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時Ma大于MA,滲透平衡時Ma>MA(填>、=、<),圖2中相當于圖1中玻璃紙的結(jié)構(gòu)叫原生質(zhì)層,是由①②③(填圖2中的標號)組成.
(2)圖2中,實驗最好選取紫色洋蔥磷片葉的外(填“外”或“內(nèi)”)表皮細胞,理由是外表皮細胞具有紫色的大液泡,易于觀察.
(3)將實驗材料放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,一段時間后,在顯微鏡下觀察到一個處于滲透平衡狀態(tài)的細胞,如圖2所示,此時細胞液濃度=(填“>”、“=”或“<”)外界蔗糖溶液.⑤中的物質(zhì)是蔗糖溶液(填“空氣”、“水”或“蔗糖溶液”),原因是結(jié)構(gòu)⑥具有全透性.
(3)若圖2為實驗材料有放到清水中觀察到的一個細胞,此時細胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),細液泡的顏色將逐漸變淺,細胞的吸水能力將逐漸減。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是幾種生物的基本機構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細胞的是A、B,他在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有以核膜為界限的細胞核;但它與真核生物在結(jié)構(gòu)上仍具有統(tǒng)一性,主要表現(xiàn)在它們有相似的細胞膜和細胞質(zhì),以及與細胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)都是DNA.
(3)圖中能進行光合作用的是B,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有藻藍素和葉綠素.因而它是自養(yǎng)(自養(yǎng)、異養(yǎng))生活的生物.
(4)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,如果用臺盼藍染色,該細胞被染成藍色,說明藍色細胞是死(活、死)細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.除ATP外,膜內(nèi)外某些離子濃度差造成的電化學(xué)梯度也能為物質(zhì)運輸提供能量.甲圖表示不同物質(zhì)進入細胞的方式,其中細胞膜上的“○、◇”表示載體蛋白;圖乙表示物質(zhì)運輸速率與相關(guān)因素之間的關(guān)系.回答下列問題:

(1)圖甲中細胞吸收葡萄糖、氨基酸的方式為主動運輸;圖乙中可表示協(xié)助擴散的曲線圖是②.
(2)限制曲線④中A點和B點的因素分別是能量和載體的數(shù)量.
(3)曲線③表示的跨膜運輸方式是自由擴散,與圖甲中氧氣的運輸方式對應(yīng).
(4)蛋白質(zhì)作為生命活動的體現(xiàn)者,除圖甲所示功能外,還具有的功能有催化作用、參與構(gòu)成細胞和生物體、信息傳遞作用(調(diào)節(jié)功能)、免疫功能(答出兩點).

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同步練習(xí)冊答案