【題目】植物的自交不親和性是指當花粉落在自身柱頭上時,花粉不能夠正常萌發(fā)或不能穿過柱頭,無法完成受精作用而不能結實的現(xiàn)象。下圖為培育自交不親和油菜的過程,其中A、C代表不同的染色體組。下列敘述錯誤的是

A. 自交不親和現(xiàn)象有利于防止自交退化,保持油菜的遺傳多樣性

B. 油菜可能是由兩個不同物種通過自然種間雜交后直接獲得的物種

C. F1是由AAC組成的三倍體,其中C組有9條染色體

D. 選育的油菜自交不親和是由于來自于白菜的不親和基因所致

【答案】B

【解析】

由題干雜交過程可知白菜的配子中只有A10條染色體)甘藍型油菜的配子AC19條染色體)由于AC代表不同的染色體組,因此C這一染色體組中含有9條染色體。白菜和甘藍型油菜雜交得到的F1的染色體組是AAC,含有三個染色體組,是三倍體。F1再和親代母本雜交,得到F2,在F2中會出現(xiàn)自交不親和的油菜(AACC),通過選育,從而挑選出自交不親和的油菜。

植物的自交不親和性是指當花粉落在自身柱頭上時,花粉不能夠正常萌發(fā)或不能穿過柱頭,無法完成受精作用而不能結實的現(xiàn)象。因此自交不親和現(xiàn)象有利于防止自交退化,保持油菜的遺傳多樣性,A正確;由題可知油菜可能是由兩個不同物種(染色體組成為AACC)進行染交獲得染色體組成為(AC)的二倍體,該二倍體經(jīng)過染色體加倍獲得的,而不是兩個不同物種通過自然種間雜交后直接獲得的物種,B錯誤;由分析可知F1是由AAC組成的三倍體,其中C組有9條染色體,C正確;由于白菜自交不親和,而甘藍型油菜自交親和,說明自交不親和油菜的不親和基因應該來自白菜,D正確;因此選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光合作用和有氧呼吸過程的圖解。請據(jù)圖回答下列問題:

1)光合作用中光反應為暗反應提供的物質是ATP__________,吸收光能的物質①是____________

2)產(chǎn)生的光合作用產(chǎn)物④是 _____________ ,該物質儲存的能量最終來源于__________。

3)據(jù)圖分析,CO2 是光合作用過程中____________(填“光反應”或“暗反應”)階段的原料,該階段的場所在____________________。

4)在有氧呼吸中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物⑤是 ______________ 代表物質⑦的是 __________ 。

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【題目】某海島有一種中地雀,原來沒有競爭者。在記錄的時間段內(nèi),1977年和2004年發(fā)生了2次旱災;2005年以大型種子為食具有大鳥喙的大地雀入侵。如圖記錄了中地雀鳥喙平均尺寸的變化。下列說法不正確的是( 。

A. 19732006年之間該島上中地雀的基因頻率發(fā)生了變化

B. 1977年的旱災誘發(fā)了基因突變,進而造成鳥喙尺寸的增大

C. 2005年后中地雀很可能主要以大地雀不吃的小種子為食

D. 2005年后共存于一個海島上的兩種地雀之間存在協(xié)同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】天南星科植物(高等植物)有氧呼吸過程中氧與結合生成水的階段,電子、H+需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧,下圖為其傳遞過程的兩條途徑,回答下列問題:

(1)在有氧呼吸的過程中,[H]來自于 ___________ (填化合物),圖示過程發(fā)生的場所是 ___________ 。

(2)研究發(fā)現(xiàn)小鼠化物中毒死亡的原因是,氯化物抑制了圖中的物質6→物質7”過程,使小鼠細胞有氧呼吸完全被抑制。但對天南星科植物用黑化物處理,其有氧呼吸速率降低,但并未完全被抑制。原因是天南星科植物細胞呼吸 ______________ 。

(3)天南星在開花時,其花序會釋放大量能量,花序溫度比周圍高15-35℃,促使惡臭物質散發(fā)以吸引昆蟲進行傳粉,這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的 ___________ 功能。研究發(fā)現(xiàn),此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加,結合有氧呼吸代謝過程分析原因是 ___________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某天然湖泊中綠藻和藍藻是魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖表示不同體長鯉魚的食性比例:

(1)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是 ___________

(2)若沼蝦從上一營養(yǎng)級同化的能量為100KJ,分解者分解沼蝦糞便,可從沼蝦同化的能量中獲得的能量為 ___________ 。從圖乙來看,鯉魚體長在4.2cm時,假設該生態(tài)系統(tǒng)中只存在鯉魚、沼蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24 KJ,則最少要消耗藻類 ___________ 。

(3)向湖水中少量排放NP,湖水中藻類可吸收,從而使湖水保持潔凈,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有___________,其實現(xiàn)的基礎是 ___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后,并根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線。下列敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B. 曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用

C. B點顯示,綠色植物的光合作用與呼吸作用的強度相等

D. 整段曲線表示,隨著光照強度的遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,請回答:

1)圖中[1]細胞膜的主要成分是_____________;

2)圖中[6]細胞核是_________儲存和復制的主要場所;

3)在光照充足、溫度適宜的條件下,該細胞中的 CO2由圖中的[7]______________產(chǎn)生;在適宜條件下,在該細胞中產(chǎn)生氧氣的場所是[2]_____________ 。

4)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗”中,用龍膽紫溶液能使圖中 [5]_______ 染成紫色,制作根尖有絲分裂裝片的步驟依次是:解離→漂洗→________ →制片。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子,下列敘述正確的是

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 參與構成該蛋白質分子的氨基酸中至少有200個氨基

C. 該蛋白質合成時分子總量減少了3582

D. 該蛋白質中至少含有3-NH2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)。(說明:雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質未被 消化,因此可再添其它飼料養(yǎng)豬,從生態(tài)學的角度看,這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng))據(jù)圖回答:

(1)在該圖中,既是分解者又可作為消費者食物的生物是_________________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的蝎可用來入藥,體現(xiàn)了生物的_____________價值。

(3)與森林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的________ 穩(wěn)定性較低,原因是__________________________。

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