6．設(shè)計并進行如表的實驗，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10h后，實驗結(jié)果是（　�。�
實驗材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度
酵母菌液		50mL破碎細胞
（僅保留完整細胞器）		甲25mL75mL無氧
乙25mL75mL通氧
50mL未處理丙25mL75mL無氧
丁25mL75mL通氧
A．甲組不產(chǎn)生CO2，乙組產(chǎn)生CO2B．甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C．丁組的O2消耗量大于乙組D．丁組的能量釋放量與丙組相同

分析 1、酵母菌是兼性厭氧菌，在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳；在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2和水．
2、酵母菌的活細胞在培養(yǎng)8～10小時，會大量繁殖，而細胞破碎以后，沒有完整的活細胞，不能產(chǎn)生更多的酶．
3、根據(jù)題意和圖表分析可知：甲組、乙組不能進行細胞呼吸，丙組進行無氧呼吸，丁組進行有氧呼吸．

解答 解：A、甲組和乙組都只有細胞器，不能進行細胞呼吸，所以甲、乙兩組都不會產(chǎn)生CO2，A錯誤；
B、甲組只有細胞器，不能進行細胞呼吸，不會產(chǎn)生酒精，而丙組是未處理的活細胞，可以進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，B錯誤；
C、丁組細胞完整，在有氧條件下培養(yǎng)（8～10h）時會大量繁殖，而乙組只有細胞器，不能進行有氧呼吸，所以丁組的氧氣消耗量遠遠大于乙組，C正確；
D、丁組有氧呼吸釋放大量能量，而丙組無氧呼吸釋放少量能量，所以丁組的能量釋放量較丙組高，D錯誤．
故選：C．

點評 本題通過酵母菌這個載體，結(jié)合活細胞是生命系統(tǒng)的基本層次，考查學生對有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和運用能力．解題的關(guān)鍵是把握幾組實驗的區(qū)別，生命的活動離不開細胞，只要有活細胞存在，就會表現(xiàn)出生命活動．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

MERS（中東呼吸綜合征冠狀病毒）是引起中東呼吸綜合征的病原體。有關(guān)說法正確的是

A．MERS只含有核糖體一種細胞器

B．含有8種核苷酸

C．MERS全部營寄生生活

D．可通過牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基使其增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不屬于固醇的功能的是（　�。�
A．構(gòu)成細胞膜的成分B．可以調(diào)節(jié)生命活動
C．促進腸道吸收鈣和磷D．生物的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　�。�
A．在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的過程中，有可能發(fā)生基因的突變和基因重組
B．檢測目的基因是否導入了受體細胞的方法一般是檢測該基因的表達產(chǎn)物
C．植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D．單克隆抗體的特異性強，但不能單獨直接消滅體內(nèi)的癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示分子參與組成的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞膜B．細胞壁C．擬核D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m．下列敘述正確的是（　　）
A．若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B．b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
C．ATP脫去兩個磷酸基團，可形成m中的一種
D．流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分析有關(guān)微生物的資料，回答問題．
牙周炎是一種細菌感染性疾病，有效地抑制牙周致病菌就能很好地阻止牙周病的發(fā)生和發(fā)展．目前公認的主要牙周致病菌有牙齦卟啉單胞菌（P．g）、伴放線放線菌桿菌（A．a(chǎn)）和黏性放線菌（A．v），其中，P．g和A．a(chǎn)是專性厭氧菌，A．v是兼性厭氧菌．
（1）圖1中4支試管分別代表4種微生物在半固體培養(yǎng)基（瓊脂含量3.5g/L）中的生長狀態(tài)，其中代表P．g和A．v生長狀態(tài)的試管分別是丙和乙．

（2）如圖2，將3種致病菌進行培養(yǎng)后，用無菌接種環(huán)挑取生長良好、形態(tài)規(guī)則的單個菌落，劃線接種到培養(yǎng)基上，置于厭氧袋內(nèi)37℃恒溫培養(yǎng)6～8d．下面正確顯示培養(yǎng)結(jié)果的平板是D．
羧甲基殼聚糖（CMCS）是牙周醫(yī)學研究和應用領(lǐng)域被廣泛使用的介質(zhì)，現(xiàn)通過透明圈試驗對CMCS是否能抑制牙周致病菌的生長進行了研究．配制1%CMCS培養(yǎng)基、2%CMCS培養(yǎng)基（成分有：CMCS、馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂和自來水）和空白對照組培養(yǎng)基（不含CMCS，其它分成相同）．兩者均不透明．
    分別挑取經(jīng)純化培養(yǎng)的3種細菌的單個菌落，用無菌水稀釋，制成菌懸液，再分別接種于3種培養(yǎng)基上，置于厭氧袋中37℃恒溫培養(yǎng)．實驗發(fā)現(xiàn)，只有P．g在1%CMCS培養(yǎng)基上菌落周圍出現(xiàn)明顯的透明圈．其余兩種菌種在兩種濃度的CMCS培養(yǎng)基中，菌落周圍均未出現(xiàn)透明圈．
（3）下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是C．
A．CMCS能夠抑制細菌，從而出現(xiàn)透明圈
B．CMCS培養(yǎng)基中的抗生素能抑菌，從而出現(xiàn)透明圈
C．P．g能利用CMCS，將其分解成小分子，從而形成透明圈
D．A．a(chǎn)和A．v均含有抗生素抗性基因，故菌落周圍未出現(xiàn)透明圈
測量3種致病菌在不同培養(yǎng)基中的菌落直徑，數(shù)據(jù)見表．
空白對照組
1%CMCS培養(yǎng)基		菌落直徑（mm）
P．g
2.54
2.16		A．a(chǎn)   A．v
3.25   1.67
2.51   1.30
2%CMCS培養(yǎng)基-1.12-
（4）綜合實驗現(xiàn)象和表中信息，哪些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可以證明CMCS能抑制牙周致病菌的生長？①除了P．g在1%CMCS培養(yǎng)基上出現(xiàn)透明圈外，其余均未出現(xiàn)透明圈②且三種菌株的菌落直徑均比空白對照的�、矍褻MCS的抑菌能力隨濃度增大而增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的問題：
哺乳動物細胞中可檢測出1-2萬種蛋白質(zhì)，除了葉綠體和線粒體中能合成少量蛋白質(zhì)外，多數(shù)蛋白質(zhì)在核糖體中合成，需正確轉(zhuǎn)運和裝配才能參與生命活動，這個過程稱為“蛋白質(zhì)分選”．如圖示細胞質(zhì)基質(zhì)中核糖體上合成的蛋白質(zhì)a-h的2種分選方式；據(jù)圖回答（數(shù)字代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，字母表示蛋白質(zhì)）：

（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱：②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤核膜．
（2）關(guān)于圖，下列敘述錯誤的是AB．（多選）
A．結(jié)構(gòu)④是該細胞中產(chǎn)生ATP的唯一場所       B．僅結(jié)構(gòu)④中含有RNA
C．結(jié)構(gòu)③起儲存、加工和轉(zhuǎn)運物質(zhì)的作用       D．物質(zhì)e可能參與組成染色質(zhì)
（3）a-h物質(zhì)能用雙縮脲試劑試劑染色，這些物質(zhì)經(jīng)高爾基體（結(jié)構(gòu)）分選，形成不同類型小泡運輸至細胞的不同部位．g排出細胞膜的方式是胞吐．
（4）物質(zhì)d有催化作用，參與有氧呼吸，其主要分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中兩條曲線表示群落演替的兩種類型，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．曲線①可表示森林火災前后的演替過程
B．曲線②可表示發(fā)生在火山巖上的演替過程
C．M、N點物種組成不會發(fā)生改變
D．①類型的演替速度明顯快于②類型

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