分析 本題主要考查水平衡的調(diào)節(jié)和反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射。
1、當(dāng)機(jī)體失水過(guò)多、飲水不足、食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng).當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱.
2、脊髓有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞如排尿中樞、排便中樞、膝跳反射中樞、縮手反射中樞,它的反射活動(dòng)要受到大腦的控制,
解答 解:(1)當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱,尿量增加.
(2)如當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時(shí),就會(huì)刺激膀胱壁上的感受器,使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞;同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)神經(jīng)纖維向上傳到大腦,使人產(chǎn)生尿意.在適宜的外界環(huán)境下,由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞,神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)到膀胱,引起排尿反射.如果外界環(huán)境不適宜(比如在課堂上),大腦就暫時(shí)抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿.可見(jiàn),脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制.這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn).
(3)如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái),但排尿中樞位于脊髓腰段,由于排尿反射的反射弧還是完整的,因此可以排尿.
故答案為:
(1)抗利尿激素 腎小管和集合管
(2)大腦皮層 分級(jí)調(diào)節(jié)
(3)可以 排尿反射的反射弧還是完整的
點(diǎn)評(píng) 本題考查水鹽平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、反射弧的相關(guān)知識(shí),對(duì)于(3)中反射必須通過(guò)反射孤來(lái)完成,反射孤包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分,脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純合抗病與純合感病 | B. | 雜合抗病與純合抗病 | ||
C. | 純合感病與雜合抗病 | D. | 純合抗病與純合抗病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 分泌③的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
C. | 若③為抗體,則此免疫細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原 | |
D. | 若③為淋巴因子,則其能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的減少,使自然界喪失了許多寶貴的基因 | |
B. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用是我國(guó)生物多樣性減少的主要原因 | |
D. | 對(duì)于珍稀瀕危物種,除特殊需要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)外,禁止一切形式的獵采和買(mǎi)賣(mài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
時(shí)間(年) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
鼠種群數(shù)量(只) | 18900 | 19500 | 14500 | 10500 | 9500 | 9600 | 9500 | 9600 |
P種群數(shù)量(只) | 100 | 120 | 200 | 250 | 180 | 170 | 180 | 170 |
A. | 在第6年,鼠種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型 | |
B. | 鼠和P種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果表現(xiàn)為相互抑制 | |
C. | 客觀上P物種起到促進(jìn)鼠種群發(fā)展的作用,兩種生物共同進(jìn)化 | |
D. | 引入物種P后,鼠種群的環(huán)境容納量減小,P種群的K值是250 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能定向產(chǎn)生適應(yīng)性變異,以適應(yīng)復(fù)雜的溫度環(huán)境 | |
B. | 個(gè)體變異導(dǎo)致生物進(jìn)化,所以個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 | |
C. | 為適應(yīng)復(fù)雜的溫度環(huán)境,果蠅產(chǎn)生了溫度傳感器 | |
D. | 果蠅具有的溫度傳感器是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)是群落和無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的統(tǒng)一體 | |
B. | 調(diào)查蚯蚓的種群密度常用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)中植物垂直分層的主要影響因素是光照 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與物種的豐富度有關(guān) |
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