H1N1流感病毒會(huì)引起機(jī)體發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。

(1)醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體__________________________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)。

(2)試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),細(xì)胞中________(細(xì)胞器)產(chǎn)生的能量除了使體溫上升,還能_______________________________________________________。

(3)與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞。請(qǐng)寫出下圖中4處內(nèi)環(huán)境成分的名稱:

A________、B________、C________、D________。

【答案】(1)神經(jīng)—體液—免疫

(2)線粒體 為吞噬細(xì)胞吞噬病原體提供能量、為合成相應(yīng)抗體提供能量

(3)組織液 血漿 淋巴 組織液(B、C對(duì)應(yīng)內(nèi)環(huán)境成分可顛倒)

【解析】H1N1流感病毒引起的機(jī)體發(fā)燒、鼻塞等癥狀是內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的一種表現(xiàn),主要是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果。發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),線粒體產(chǎn)生能量增加,供吞噬細(xì)胞吞噬病原體、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體所需,同時(shí)使體溫升高。肌肉注射藥物首先進(jìn)入組織液,組織液可以滲透進(jìn)入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管分別形成血漿和淋巴,然后匯集進(jìn)入靜脈再通過血液循環(huán)到達(dá)全身各處毛細(xì)血管,然后進(jìn)入組織液,從而到達(dá)全身組織細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

H1N1流感病毒會(huì)引起機(jī)體發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。

(1)醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)。

(2)試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),細(xì)胞中________(細(xì)胞器)產(chǎn)生的能量除了使體溫上升,還能_________________________________________。

(3)與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞。請(qǐng)寫出下圖中4處內(nèi)環(huán)境成分的名稱:

A________、B________、C________、D________。

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)H1N1流感病毒會(huì)引起機(jī)體發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。
(1)醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)。
(2)發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),細(xì)胞中____  ____(細(xì)胞器)產(chǎn)生的能量能夠使體溫上升。
(3)與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞。請(qǐng)寫出下圖中4處內(nèi)環(huán)境成分的名稱:
 
A   ________    B   ________    C   ________      D    _______

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)H1N1流感病毒會(huì)引起機(jī)體發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。

(1)醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)。

(2)發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),細(xì)胞中____   ____(細(xì)胞器)產(chǎn)生的能量能夠使體溫上升。

(3)與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞。請(qǐng)寫出下圖中4處內(nèi)環(huán)境成分的名稱:

 

A   ________    B   ________    C   ________      D    _______

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三10月月考生物試卷試卷 題型:綜合題

據(jù)圖回答下列問題:

(1) 如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙。

①上圖中A為________________,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的________________。

② 如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是____________________,電流計(jì)指針發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。興奮在神經(jīng)細(xì)胞間只能單向傳遞,原因在于__________________________________________

③ 某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)。將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在_________有阻斷作用。正常時(shí)在該結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為_____________________。

(2) H1N1流感病毒會(huì)引起機(jī)體發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降。

① 但是醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)樵谝欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體__________________________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)。

② 與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴可將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞。請(qǐng)判斷下圖A液、B液、C液,并用箭頭表示A液、B液、C液、組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換的關(guān)系。填充括號(hào)內(nèi)的名稱,并用箭頭表示之間的關(guān)系。(2分)

 

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