下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變都導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化

B．細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程中，在胚胎期達(dá)到最大程度

C．癌細(xì)胞膜上的糖蛋白較少，細(xì)胞呼吸速度減慢

D．在個(gè)體發(fā)育過程中,細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（　　）
A．某蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲和折疊被解開，其特定功能不發(fā)生改變
B．組成蛋白質(zhì)的不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
C．具有復(fù)雜功能的蛋白質(zhì)都應(yīng)由20種氨基酸組成
D．蛋白質(zhì)合成過程中形成的肽鍵是C0-NH

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門市高三9月月考試卷理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面與水相關(guān)的敘述不正確的是：（ ）

A、水是生化反應(yīng)的介質(zhì)

B、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)要脫水

C、線粒體中沒有水的分解，但有水的生成

D、越冬或休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中F表示某生物的體細(xì)胞中的染色體組成。圖①～④中能表示該生物的一個(gè)染色體組的是（ ）

A．① B．②

C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆高莖對矮莖為顯性，馬毛色栗色對白色是顯性。要鑒定一株高莖豌豆和一只栗色馬的純合與否，應(yīng)采用的最簡便的方法分別是（ ）

A．雜交、測交 B．自交、測交

C．測交、回交 D．自交、雜交

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下列圖像中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是（ ）

A．④② B．②③

C．④③ D．①②

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新物種形成的標(biāo)志是

A．地理隔離的結(jié)果

B．生殖隔離的結(jié)果

C．地理隔離和生殖隔離的結(jié)果

D．基因突變和基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．b→c和f→g過程中細(xì)胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異

B．b→c和f→g過程中細(xì)胞內(nèi)都發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C．f→g和g→h過程均能發(fā)生基因重組

D．a(chǎn)→b和e→f過程中細(xì)胞均可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為五種不同的育種方法示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A→F1→D方向所示的途徑表示雜交育種方式，它與A→B→C的途徑育種方式比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）E方法所運(yùn)用的原理是基因突變．C、F過程中最常采用的藥劑是秋水仙素．
（3）由G→J的過程中涉及的生物工程技術(shù)中H的生理過程為脫分化；I的生理過程為再分化．

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同步練習(xí)冊答案