【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正常基因和致病基因制成探針對家系中14號四個(gè)個(gè)體分別進(jìn)行基因檢測，結(jié)果如圖2。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個(gè)體

B. 雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測時(shí)所形成的雜交帶

C. 9號個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1/8

D. 8號個(gè)體的基因型與3號個(gè)體的基因型相同的概率為2/3

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，圖中正常的雙親生出了有病的女兒4號，說明該病是常染色體隱性遺傳病，4號為隱性純合子，只有一個(gè)雜交帶，對應(yīng)圖2中的c，A正確；根據(jù)以上分析可知，雜交帶2為隱性致病基因?yàn)樘结橂s交形成的，B正確；9號的基因型為1/3AA或2/3Aa，與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為2/3×1/4=1/6，C錯(cuò)誤；根據(jù)圖2可知，3號肯定是Aa，而8號的基因型為1/3AA或2/3Aa，所以兩者基因型相同的概率為2/3，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是（ ）

A．都是蛋白質(zhì)

B．都是RNA

C．大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D．降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對相對性狀，花藥正常與花藥小是另一對相對性狀。為研究這兩對性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

請回答：

（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對相對性狀中，顯性性狀是___________。

（2）花藥正常與花藥小這對相對性狀由___________對等位基因控制，依據(jù)是_________。

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。請你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫出雜交組合，并簡要說明預(yù)期結(jié)果。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某酶促反應(yīng)在最適溫度下生成物量隨時(shí)間的變化情況。該反應(yīng)體系的起始階段底物充足，圖中m表示生成物量的最大值，n表示生成物量達(dá)到最大值所需的時(shí)間。下列敘述正確的是(　　)

A. 若適當(dāng)提高溫度，則n點(diǎn)將向左移動

B. 若適當(dāng)降低溫度，則m點(diǎn)將向下移動

C. 若適當(dāng)增加酶量，則n點(diǎn)將向左移動

D. 若適當(dāng)減少酶量，則m點(diǎn)將向下移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將要成熟的大豆豆莢加工成的菜肴俗稱“毛豆”，在栽培過程中因某種因素引起花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是（ ）
A.噴灑適宜濃度的生長素類似物
B.噴灑N肥
C.噴灑P肥
D.以上措施都不行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能，揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物。突觸小泡屬于囊泡，以下相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量

B．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式

C．突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D．突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①和②都具有雙層生物膜
B.①和②都能產(chǎn)生大量ATP
C.②和③所含酶的種類相同
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)大腦皮層功能說法，錯(cuò)誤的是( )

A．是調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞

B．言語區(qū)的W區(qū)發(fā)生障礙不能看懂文字

C．言語區(qū)的S區(qū)發(fā)生障礙不能講話

D．電刺激大腦皮層某區(qū)域會引發(fā)特定的反應(yīng)或感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答下列問題：

　　

(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是________________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是_________________。該過程所用的生物技術(shù)有____________________。

(2)若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的______________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。

(3)圖3中過程①是獲得植物細(xì)胞____________的階段，該階段所用的酶是__________________。圖3所示的植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是________________。

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