下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中各細(xì)胞中共有的細(xì)胞器只有核糖體

B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物

D．圖中各生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣西欽州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是

A．物種是神創(chuàng)的 B．物種是不變的

C．種群是生物進(jìn)化的基本單位 D．用進(jìn)廢退是生物進(jìn)化的原因

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，回答相關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)操作

試管

A

B

C

D

E

F

1、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的可溶性淀粉溶液1mL

＋

＋

－

－

＋

－

2、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的蔗糖溶液1mL

－

－

＋

＋

－

＋

3、加入唾液淀粉酶原液1mL

＋

－

＋

－

－

－

4、加入蔗糖酶溶液1mL

－

＋

－

＋

－

－

5、加入蒸餾水1mL

－

－

－

－

＋

＋

6、酶促水解反應(yīng)

搖勻，37℃水浴保溫10min

7、向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL

搖勻，50~65℃水浴加熱10min

8、觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

注：表中“+”為加入，“－”為未加入

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

（2）制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸，但制備好了以后必須冷卻到室溫才能用，這是防止 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中 號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為 。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，E、F試管起 作用。本實(shí)驗(yàn)，能否用碘液代替斐林試劑 （能/不能），理由是： 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（ ）

A．二氧化碳的生成 B．胃蛋白酶的合成

C．血紅蛋白的合成 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性

B．物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．增大底物濃度可能會消除物質(zhì)B對該種酶的影響

D．減小底物濃度可能會消除物質(zhì)A對該種酶的影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

A. ②→①→③→④→⑤→⑥

B. ②→①→③→⑤→④→⑥

C. ②→①→⑥→⑤→③→④

D. ①→②→③→④→⑤→⑥

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

煙草、煙草花葉病毒和藍(lán)藻三種生物中，核酸的基本單位種類和堿基種類分別是（ ）

A. 5和8；5和8；4和4 B. 8和8；5和8；4和4

C. 4和4；4和4；4和4 D. 8和5；4和4；8和5

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請回答下列問題:

（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 ________ （填序號）。

（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場所有 _________ （填序號）,合成后通過 _________ 運(yùn)輸?shù)?_________（填序號）中進(jìn)一步加工。

（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的 _________ 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 _________性。

（4）若合成的蛋白質(zhì)為有氧呼吸酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 _________ （填序號）發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲

③某水庫中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④ B．③①④ C．②①③ D．③②④

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