(9分)圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)若此圖示吞噬細(xì)胞,可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為                     。

(2)若此圖示鼠的漿細(xì)胞,則它是否具有增殖能力?                 ,為什么? ___________________________         

(3)若此圖示衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是                   。

(4)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有                             等(要求填寫(xiě)兩個(gè))。癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是                          

(5)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca的吸收率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是                                        。

(6)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是           ,H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的                    (基團(tuán))。

 

【答案】

(1)氨基酸    (2)不具有  漿細(xì)胞已高度分化  (3)通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

(4)核糖體、線粒體     細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞彼此之間的黏著性減少

(5)抑制(或破壞)了Ca的載體     (6)核糖體   羧基

【解析】

試題分析:(1)抗體的化學(xué)本質(zhì):免疫球蛋白,基本單位是氨基酸。(2)漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有增殖能力。(3)衰老細(xì)胞的特征:①細(xì)胞內(nèi)水分減少,②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低,③細(xì)胞內(nèi)色素積累,④細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,⑤細(xì)胞膜的通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。(4)癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,明顯增多的細(xì)胞器有核糖體和線粒體。由于癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞彼此之間的黏著性減少,導(dǎo)致其易于分散和轉(zhuǎn)移。(5)藥物處理后只引起對(duì)Ca的吸收率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了Ca的載體。(6)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,在合成分泌蛋白中產(chǎn)生H218O,應(yīng)該在把氨基酸合成多肽鏈的場(chǎng)所:核糖體,并且來(lái)源與氨基酸的羧基。

考點(diǎn):本題綜合考查免疫,癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和分泌蛋白等的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建南安一中高一寒假作業(yè)生物試卷1(帶解析) 題型:綜合題

下圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯徽結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([ ]中填序號(hào).橫線上填文字)

(1)此細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是有[ ]       ,而無(wú)        、        和液泡。
(2)圖中[6]是            ,其功能主要是對(duì)來(lái)自[ ]            的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、和包裝。
(3)細(xì)胞生理活動(dòng)所需能量的95%來(lái)自于細(xì)胞器[ ]            
(4)圖中的[4]基本成分是磷脂分子和____________分子;[4]的功能越復(fù)雜,其上       的種類和數(shù)量越多。
(5)細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[  ]             
(6)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣——水界面上,測(cè)得磷脂占有的面積為S,則紅細(xì)胞表面積的值接近于            
(7)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,      (填“會(huì)”/“不會(huì)” )出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),據(jù)圖回答:(注明[  ]內(nèi)填代號(hào))

(1)在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中,高等植物葉肉細(xì)胞沒(méi)有的是[    ]______________。
(2)若圖甲是一個(gè)心肌細(xì)胞,細(xì)胞中的細(xì)胞器[   ]較多,這與心臟不停地節(jié)律性搏動(dòng) 相應(yīng)。
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖甲細(xì)胞染色后,用顯微鏡看到細(xì)胞核顯綠色,細(xì)胞質(zhì)顯紅色,這反映了           主要分布在細(xì)胞核中,          主要分布在在細(xì)胞質(zhì)中。
(4)圖乙a-b中,代表O2進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是         ;可代表碘進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是          
(5)要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的         做實(shí)驗(yàn)材料,動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的           

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省陸豐市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),據(jù)圖回答:(注明[  ]內(nèi)填代號(hào))

(1)在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中,高等植物葉肉細(xì)胞沒(méi)有的是[    ]______________。

(2)若圖甲是一個(gè)心肌細(xì)胞,細(xì)胞中的細(xì)胞器[   ]較多,這與心臟不停地節(jié)律性搏動(dòng) 相應(yīng)。

(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖甲細(xì)胞染色后,用顯微鏡看到細(xì)胞核顯綠色,細(xì)胞質(zhì)顯紅色,這反映了           主要分布在細(xì)胞核中,          主要分布在在細(xì)胞質(zhì)中。

(4)圖乙a-b中,代表O2進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是         ;可代表碘進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是          。

(5)要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的         做實(shí)驗(yàn)材料,動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的           。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高一寒假作業(yè)生物試卷1(解析版) 題型:綜合題

下圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯徽結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([ ]中填序號(hào).橫線上填文字)

(1)此細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是有[ ]       ,而無(wú)        、        和液泡。

(2)圖中[6]是            ,其功能主要是對(duì)來(lái)自[ ]            的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、和包裝。

(3)細(xì)胞生理活動(dòng)所需能量的95%來(lái)自于細(xì)胞器[ ]            。

(4)圖中的[4]基本成分是磷脂分子和____________分子;[4]的功能越復(fù)雜,其上       的種類和數(shù)量越多。

(5)細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[  ]             

(6)提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣——水界面上,測(cè)得磷脂占有的面積為S,則紅細(xì)胞表面積的值接近于            。

(7)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,      (填“會(huì)”/“不會(huì)” )出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題

圖一表示植物細(xì)胞的顯亞微結(jié)構(gòu),圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種生命活動(dòng)情況,圖三是一高等動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有        (填寫(xiě)圖中序號(hào)),該細(xì)胞如果是柴草的細(xì)胞,在離體條件下通過(guò)大規(guī)模的        可以生產(chǎn)紫草素。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出在圖一6結(jié)構(gòu)中完成某一生理作用的總反應(yīng)式:                    。

(3)圖二所示的細(xì)胞若代表的是胰腺細(xì)胞,則與合成和分泌胰島素有關(guān)的細(xì)胞器有                   (填寫(xiě)名稱)

(4)圖二中,在細(xì)胞核控制合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中,遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程為          。

(5)根據(jù)圖三推斷,該動(dòng)物的基因型有    種可能。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L出形成該細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞中期的示意圖,并注明染色體上的基因。

 

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