3．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．核膜的基本支架是磷脂雙分子層
C．核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道
D．細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生

分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)為染色質(zhì)，A正確；
B、核膜的基本支架是磷脂雙分子層，B正確；
C、核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道，C正確；
D、細(xì)胞核內(nèi)所需的能量主要是由細(xì)胞質(zhì)中的線粒體提供的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示同種動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細(xì)胞處于圖l中的CD段．甲細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)分別為0、8．
（3）圖2丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（4）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的CD區(qū)段（填字母）．
（5）假設(shè)該生物的一個精原細(xì)胞中的兩條非同源染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行全標(biāo)記，正常情況下，由該細(xì)胞分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例可能為50%或100%．
（6）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時期d對應(yīng)圖2中的細(xì)胞甲，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．H2O2在常溫下分解非常緩慢，生物體內(nèi)的H2O2酶能將其快速分解．如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=B時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　�。�
A．pH=A時，E點下移，D點左移B．pH=C時，E點為0
C．溫度降低時，E點不移，D點右移D．H2O2量增加時，E點不移，D點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖．據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有光照（或陽光或散射光）的地方．某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ，藻類中$\frac{1}{2}$被水蚤捕食、$\frac{1}{2}$被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為1.1×107kJ．
（3）圖2中甲對應(yīng)的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚．
（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是（含碳）有機(jī)物，乙和丙之間的關(guān)系分別為捕食和競爭．
（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是甲→環(huán)境中的CO2（用格式“××→××”表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是（　�。�
A．上課時邊聽講邊記筆記
B．聽到老師提問后舉手
C．遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名
D．打瞌睡同學(xué)的手觸到燙的物體猛的縮回

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項是正確的（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P〜P
B．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加
C．ATP在酶的作用下，可以再加上一個Pi，儲存能量
D．TP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能童都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，請據(jù)圖及表格數(shù)據(jù)回答以下問題：
時間/d無細(xì)胞核的存活個數(shù)有細(xì)胞核的存活個數(shù)
18179
25878
4374
10067
（1）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合．生物膜系統(tǒng)由②④⑤⑥⑧⑩ （填序號）構(gòu)成．細(xì)胞在缺氧時，會在[⑦]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （填序號和名稱）中產(chǎn)生乳酸．
（2）若該細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞，則是觀察細(xì)胞中線粒體形態(tài)分布以及觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的理想材料．當(dāng)用健那綠作為染色劑可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布，此時細(xì)胞狀態(tài)是活細(xì)胞（活細(xì)胞、已死亡）．
（3）若該細(xì)胞是小白鼠的肝細(xì)胞，某科學(xué)家研究了100個細(xì)胞，把每個細(xì)胞都分為兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核，所有細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如上表數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是細(xì)胞核是細(xì)胞代謝（生命活動）的控制中心．從表中可以看出，有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡，可能的原因有細(xì)胞正常凋亡、分割過程中的人為損傷 （填一個即可）、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等．通常細(xì)胞對感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的，這是由于細(xì)胞中[⑤]溶酶體（填序號和名稱）能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于孟德爾的遺傳定律及其研究過程的分析，不正確的是（　　）
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實驗的基礎(chǔ)上
B．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
C．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．蠶的黃色繭Y對白色繭y是顯性，抑制黃色出現(xiàn)的基因I對黃色出現(xiàn)的基因i是顯性．這兩對等位基因遵循基因的自由組合定律．回答下列問題：
（1）基因型為IiYy的蠶，所結(jié)繭的顏色為白繭．
（2）基因型為IiYy的蠶相互交配，子一代中白色繭對黃色繭的比利時白繭：黃繭=13：3，子一代中黃色繭個體自由交配，后代中白色繭對黃色繭的比例是白繭：黃繭=1：8．

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同步練習(xí)冊答案