【題目】下列生物中遺傳物質(zhì)是RNA的是( )
A.豌豆
B.酵母菌
C.大腸桿菌
D.HIV
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【題目】下圖是種群特征的概念圖,下列結(jié)合此圖所作的分析,錯誤的是
A. 禁止產(chǎn)前診斷胎兒性別是因其會影響③
B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C. 預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D. 春運期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
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【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題:
(1)圖1表示紙層析法分離色素的結(jié)果,條帶3、條帶4中的色素主要吸收___________;若顏色極淺,可能的原因___________________(至少答出兩條)。
(2)種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖2所示。圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是____________;一晝夜內(nèi)植株___ (填“是”或“否”)顯示生長現(xiàn)象,理由是_______________;圖中C點時植物根尖細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有_________。
(3)玉米為我省的經(jīng)濟作物之一,科研人員研究了影響其光合作用和呼吸作用的因素,結(jié)果如圖3。那么,當光照強度為d時,單位時間內(nèi)葉肉細胞從周圍環(huán)境中吸收________個單位的CO2。
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【題目】下圖為某生物體細胞有絲分裂某個時期的示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)該圖表示的是動物細胞進行有絲分裂的_______期, 該時期的特點是 ______________ 。
(2)該細胞有染色體_______條,DNA數(shù)是______, 1 和 2 所攜帶的遺傳物質(zhì)________(填“相同”或“不同”)。
(3)有絲分裂過程中與紡錘絲的形成有關(guān)的細胞器是___________。
(4)該細胞分裂期包括的四個時期分別為前期,______,______,______。
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【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中IV為大氣,①~④代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈
B.①③④的實質(zhì)都是分解有機物,并將CO2釋放在大氣中
C.碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時,能量也隨著循環(huán)流動
D.在這個生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多
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【題目】下列關(guān)于甲、乙、丙三圖的敘述,正確的是( )
A. 圖甲中共有5種核苷酸B. 甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤
C. 圖乙中含有3個高能磷酸鍵D. 圖丙中含有的單糖只能是核糖
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【題目】一片農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生,現(xiàn)已演替至灌木階段。如果外界條件基本不變,且無人為干擾,將來有可能演替至森林階段。請回答:
(1)該農(nóng)田的演替進程比初生演替快,主要原因是________優(yōu)越和植物繁殖體的存在。
(2)從雜草階段演替到灌木階段,捕食關(guān)系很容易發(fā)生變化,其主要原因是________的種類和數(shù)量發(fā)生了明顯變化。
(3)圖中曲線a、b中表示該群落中植物物種數(shù)變化的是________。
(4)該農(nóng)田在演替至森林階段的進程中,________階段最易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化;如果在灌木階段遭遇一場火災,燒掉了灌木下的草本植物,但對灌木影響不大,則演替進程________(加快,基本不變);該農(nóng)田的演替過程伴隨著物質(zhì)的積累,其中積累最多的是________元素。
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【題目】某時期,長江中下游地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害,承包土地的農(nóng)民起初在稻田里噴灑DDT家藥,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖,分析回答:
(1)從A點到B點,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個體得以生存,原因是________。
(2)從B點到C點曲線回升的原因是________。在這個過程中,農(nóng)藥對害蟲起________作用,這種作用是________(填“定向”或“不定向”)的,是通過農(nóng)藥與害蟲之間的________實現(xiàn)的。
(3)一般認為,C到E點為生物防治期,請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法,可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點是________。
(4)如果A到D為農(nóng)藥防治期,這說明在C點時,農(nóng)民在使用農(nóng)藥時可能采取了某種措施,這種措施最可能是________。
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