【題目】將蠶豆（2n=12）根尖細(xì)胞中DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記后移入普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)。取不同細(xì) 胞周期的材料制作臨時(shí)裝片，檢測(cè)到的染色體形態(tài)有如下圖所示的三種。根據(jù)相關(guān)信息，下列 說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 若檢測(cè)到a染色體，說(shuō)明該細(xì)胞已進(jìn)入第一個(gè)細(xì)胞周期

B. 第二次有絲分裂中期的染色體均為b類(lèi)型

C. a、b兩種類(lèi)型的染色體會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

D. 第三次有絲分裂中期，某個(gè)細(xì)胞中可只出現(xiàn)c種染色體

【答案】C

【解析】

根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，a是第一次復(fù)制完的染色體，b是第二次復(fù)制完的染色體，c是第三次及以后復(fù)制完的染色體。

A、若檢測(cè)到a染色體，說(shuō)明該細(xì)胞可能進(jìn)入第一個(gè)細(xì)胞周期或在第一次有絲分裂的前期或中期（每條染色單體上均有一條脫氧核苷酸鏈被標(biāo)記），A正確；
B、第二次有絲分裂中期的染色體中只有一條染色單體上的一條脫氧核苷酸鏈被標(biāo)記，即均為b類(lèi)型，B正確；
C、a、b兩種類(lèi)型的染色體不可能出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、由于第二次有絲分裂后期時(shí)兩條子染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的兩極，因此第二次分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞中的具有放射性的染色體的數(shù)目不確定，可能是0條，最多可能是12條；該細(xì)胞再經(jīng)過(guò)染色體的復(fù)制，染色體可能有兩種情況，即圖b和圖c，但是不能確定b、c各自確切的數(shù)目，故細(xì)胞中可只出現(xiàn)c種染色體，D正確。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.在A點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率一定加快

B.在C點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率基本不變

C.在A點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率一定加快

D.在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度，產(chǎn)物不會(huì)再增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確是

A. 甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量

B. 乙圖中c點(diǎn)與d點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的消耗量多

C. 圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素是CO2濃度、溫度和光照強(qiáng)度

D. 丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞；圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化；圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B. 圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段

C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

D. 圖乙中的cd段形成原因是細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，下列各選項(xiàng)所描述的變化趨勢(shì)與圖中曲線相符合的有（ ）

橫坐標(biāo)

縱坐標(biāo)

曲線

A

群落的物種豐富度

生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小

抵抗力穩(wěn)定性

B

PH值

酶的活性

胃蛋白酶

C

Aa豌豆自交代數(shù)

基因頻率大小

A或a

D

氧的濃度

無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度

酵母菌

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫(huà)的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（圓圈“ O”代表磷 酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是

A.甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤”

B.乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C.丙說(shuō)：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”

D.丁說(shuō)：“如果說(shuō)他畫(huà)的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，其中“-S-S-”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)“-SH”連接而成的）。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則形成該蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中，生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A.m個(gè)、18mB.（m-4）個(gè)、18（m-4）

C.（m-3）個(gè)、18（m-3）+ 4D.（m-2）個(gè)、18（m-2）+ 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列錯(cuò)誤的是（ ）

A.協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白

B.只有小分子物質(zhì)和離子能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

C.較大的分子，如葡萄糖等，只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞

D.所有細(xì)胞都有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，既由磷脂分子構(gòu)成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同

E.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸是一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請(qǐng)分析冋答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出ATP水解的反應(yīng)式_____________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)是________________。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量__________________。

（4）實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定_______________________。

②比較乙組和甲組結(jié)果，得出的結(jié)論是_________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_________________。

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