2．用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)捷的方法是（　�。�
A．種植→F1→選擇所需純合子
B．種植→秋水仙素處理→選擇所需純合子
C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→選擇所需純合子
D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→選擇所需純合子

分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：等位基因分離的同時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合．
易倒伏易染銹�。―dEe）$\stackrel{自交}{→}$易倒伏易染銹�。―_E_）：易倒伏抗銹�。―_ee）：抗倒伏易染銹病（ddE_）：抗倒伏抗銹�。╠dee）=9：3：3：1．

解答 解：A、DdEe$\stackrel{自交}{→}$可獲得四種表現(xiàn)型，由于表現(xiàn)型為隱性個(gè)體（ddee）的全為純合子，因此選擇出性狀不分離的個(gè)體即可，并且該方案最簡(jiǎn)便，A正確；
B、雜合子（DdEe）直接種植后用秋水仙素處理后，獲得的DDddEEee仍是雜合子，方案不可取，B錯(cuò)誤；
C、種植（DdEe）→花藥離體培養(yǎng)（DE、De、dE、de）→用秋水仙素處理幼苗→純合子（DDEE、DDee、ddEE、ddee），可以從中選擇出ddee個(gè)體，但是該方案與A選項(xiàng)的方案比較，非常復(fù)雜，C錯(cuò)誤；
D、種植→秋水仙素處理獲得的DDddEEee→花藥離體培養(yǎng)得（DDEE、DDee、ddEE、ddee）→選擇所需純合子，方案不可取，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生審題能力和應(yīng)用能力，難度不大．考生注意抗倒伏抗銹病的個(gè)體肯定為純合子，因此自交后選擇即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（　�。�
A．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因不包括（　�。�
A．高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)B．頂芽易得到充足光照
C．低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)D．生長(zhǎng)素由頂芽向側(cè)芽運(yùn)輸并積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．被某種毒蛇咬傷后，治療時(shí)應(yīng)盡快注射（　　）
A．生理鹽水B．疫苗C．抗毒血清D．胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某種魚為二倍體（2N=52），屬于XY型性別決定．其雄性個(gè)體生長(zhǎng)快，肉質(zhì)好，比雌魚經(jīng)濟(jì)價(jià)值高．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對(duì)等位基因D、d，含有D的精子失去受精能力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）可以通過(guò)控制精子（填“精子”或“卵細(xì)胞”）的類型來(lái)控制魚苗的性別．要使雜交子代全是雄魚，雜交組合的親本基因型為XdXd×XDY、XDXD×XDY、XDXd×XDY．
（2）科學(xué)家用激素誘導(dǎo)，將XY雄魚逆轉(zhuǎn)為XY生理雌魚，用冷凍休克法干擾XY雌魚減數(shù)分裂的相關(guān)過(guò)程，獲得含52條染色體的卵細(xì)胞，該卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)受精作用就能發(fā)育成個(gè)體，從而獲得YY超雄魚．冷凍休克法作用的時(shí)期可能是減數(shù)第二次分裂（前期），原理是減數(shù)第一次分裂僅保留了含Y染色體的次級(jí)卵母細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂過(guò)程中低溫抑制了紡錘體的形成，使Y染色體加倍．
（3）若控制魚背部顏色的基因由B、b控制，已知某正常黑褐色雄魚體細(xì)胞中含有B、b兩種基因，隱性個(gè)體為灰黃色，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B、b在性染色體上的位置情況．
①實(shí)驗(yàn)步驟：讓該黑褐色雄魚與灰黃色雌魚雜交，分析后代的表現(xiàn)型情況．
②預(yù)測(cè)結(jié)果：
a．如果后代中雌魚全為黑褐色，雄魚全為灰黃色，說(shuō)明B和b分別位于X和Y上．
b．如果后代中雌魚全為灰黃色，雄魚全為黑褐色，說(shuō)明B和b分別位于Y和X上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)
B．處于穩(wěn)態(tài)時(shí)生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失
D．通過(guò)物質(zhì)多級(jí)利用可提高能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．發(fā)燒的病人從發(fā)燒到退燒不會(huì)出現(xiàn)（　　）
A．病人體溫高于37度時(shí)，只能通過(guò)汗液蒸發(fā)散熱
B．病人體溫恢復(fù)的過(guò)程中，下丘腦起到調(diào)節(jié)作用
C．多喝水促進(jìn)抗利尿激素分泌，有利于散熱
D．機(jī)體產(chǎn)生的抗體可以抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼．
（2）欲測(cè)定果蠅基因組的序列，需對(duì)其中的5條染色體
進(jìn)行DNA測(cè)序．
（3）果蠅M與基因型為XEXe的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（4）果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B（或b）和v（或V）不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交，出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過(guò)程中V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．
（5）在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅．為分析無(wú)眼基因的遺傳特點(diǎn)，將該無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交，F(xiàn)1性狀分離比如下：
F1雌性﹕雄性灰身﹕黑身長(zhǎng)翅﹕殘翅細(xì)眼﹕粗眼紅眼﹕白眼
$\frac{1}{2}$有眼1﹕13﹕13﹕13﹕13﹕1
$\frac{1}{2}$無(wú)眼1﹕13﹕13﹕1//
①?gòu)膶?shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，果蠅無(wú)眼基因位于7、8（或7、或8）號(hào)（填寫圖中數(shù)字）染色體上，理由是無(wú)眼、有眼基因與其他各對(duì)基因間的遺傳均遵循自由組合定律．
②以F1果蠅為材料，設(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)判斷無(wú)眼性狀的顯隱性．
雜交親本：F1中的有眼雌雄果蠅．
實(shí)驗(yàn)分析：若后代出現(xiàn)性狀分離，則無(wú)眼為隱性性狀；若后代不出現(xiàn)形狀分離，則無(wú)眼為顯性性狀．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪的鑒定中，下列有關(guān)操作及其作用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．在鑒定前留出一部分樣液，作用是設(shè)置對(duì)照

B．制備蛋白稀釋液，防止蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)后粘在試管壁上

C．研磨梨或蘋果時(shí)加入石英砂，是為了研磨充分

D．脂肪鑒定中加入酒精，目的是保持細(xì)胞的活性，有利于觀察

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