【題目】如圖表示某高等動物體內(nèi)細胞分裂的幾個時期，下列有關說法正確的是

A.甲圖中有2個四分體

B.丙圖可能在發(fā)生交叉互換

C.乙圖中可能存在等位基因

D.丙圖表示次級精母細胞

【答案】C

【解析】

分析題圖：甲細胞含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細胞不含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；丙細胞中同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

A、甲細胞處于有絲分裂中期，此時細胞中不含四分體，A錯誤；

B、丙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，而交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，B錯誤；

C、乙細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，由于可能發(fā)生了基因突變或交叉互換，所以乙圖細胞中可能存在等位基因，C正確；

D、丙圖細胞中同源染色體正在分離，且細胞質(zhì)均等分裂，所以表示初級精母細胞，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示發(fā)生在植物細胞內(nèi)的生理過程，A、B表示物質(zhì)，①②③表示反應場所。圖乙表示植物在不同氧氣濃度下CO2釋放量的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

(1)A、B分別代表_________、_________。

(2)圖乙中曲線___________可表示不同氧氣濃度下圖甲所示過程中CO2釋放量的變化曲線。曲線I和曲線II在P點相交后重合，表明從P點開始該植物的呼吸類型是___________。

(3)由圖乙可知，當氧氣濃度為5％時，物質(zhì)A將在_________(填甲圖中的序號)中生成CO2

(4)請寫出植物細胞進行有氧呼吸的總反應式_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是雌雄同株的重要糧食作物。圖1所示某品種玉米2號染色體上的基因S在編碼S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列，已知起始密碼子為AUG或GUG；圖2所示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ~Ⅲ）培育優(yōu)良品種（HHRR）的過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）育種學家要測定玉米基因組DNA序列，需測定________條染色體上的DNA堿基序列。

（2）基因S在編碼蛋白質(zhì)時，發(fā)生轉(zhuǎn)錄時的模板鏈是_________鏈，若基因S中箭頭所指堿基對G-C缺失，則該處對應的密碼子將改變?yōu)?/span>________________。

（3）玉米花序的正常和異常是由一隊等位基因控制的相對性狀。某植株X自交，F1表現(xiàn)型及比例為正常花序∶異�；ㄐ�=1∶1。取F1正常花序植株的花粉進行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。已知在上述過程中存在某種致死現(xiàn)象，由此推測____________________是顯性性狀，解釋植株X自交的自帶性狀分離比為1∶1的原因______________________________________。

（4）玉米的易倒伏（H）對抗倒伏（h）為顯性，抗病（R）對易感�。�r）為顯性，兩對基因吻別位于兩對同源染色體上。需用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程如圖2，方法Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育種原理分別是_____________、____________、____________，三種方法中最不容易獲得優(yōu)良品種（hhRR）的方法是_________________，原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等生物體內(nèi)發(fā)生的翻譯過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.多個核糖體合成的蛋白質(zhì)均不同

B.每種丙只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸

C.圖中密碼子CGA正在發(fā)生堿基配對現(xiàn)象

D.圖中丁為mRNA，其沿著核糖體逐漸移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，某神經(jīng)元細胞分泌的甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的C1-通道開放，使 C1-大量內(nèi)流（如圖所示）。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合

B.甘氨酸由神經(jīng)元細胞釋放的過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

C.甘氨酸在突觸后膜發(fā)揮作用后會立即被回收或分解失活

D.甘氨酸使突觸后膜C1-通道開放后，突觸后膜更易產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知來航雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對等位基因控制，B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達，A存在時羽毛表現(xiàn)為白色。某研究小組用兩個純合白色個體為親本進行了如下實驗，發(fā)現(xiàn)F2中黑色羽毛來航雞的雌雄個體數(shù)均保持相同�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A、a和B、b兩對等位基因的遺傳___________（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是___________。

（2）白色親本的基因型分別為___________，若將F1與基因型為隱性純合的個體進行交配，則子代表現(xiàn)型及比例為___________，該交配方式稱為___________。

（3）F2黑色個體中純合子占________，若將F2黑色個體進行自由交配得F3，則F3中雜合子占________，黑色個體占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示大豆葉肉細胞中相關物質(zhì)變化過程，圖2表示兩個不同品種的大豆在適宜溫度、不同光照強度下的CO2吸收速率。下列敘述中錯誤的是（ ）

A.圖1中c所代表的物質(zhì)為丙酮酸和[H]

B.若兩種大豆葉片中缺鎂，則圖2中的m點將右移

C.據(jù)圖2分析野生型大豆更適合與甜玉米進行套種

D.在q點光照強度下，A產(chǎn)生的b全部進入B中被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國T2DM（胰島β細胞功能衰退型糖尿病）的發(fā)病率由1979年的1.00%上升2019年的4.37%，補充胰島素是控制和緩解病情的重要途徑。胰島素（由 α、β兩條多肽鏈組成）的生產(chǎn)由提取動物胰島素發(fā)展到了利用基因工程生產(chǎn)重組人胰島素。

（1）構建重組質(zhì)粒時（如圖所示），為避免目的基因 任意連接和運載體的自身環(huán)化應選用_____酶切處理目的基因和運載體。構建完 成的表達載體除了目的基因、標記基因以外，還必須有_____等組件。

（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)重組人胰島素時，構建表達載體的目的基因應從_____文庫中獲取，重組大腸桿菌合成的人胰島素原沒有活性，需用_____酶將其加工成含α、β兩條多肽鏈的胰島素。

（3）利用奶牛設計乳腺生物反應器生產(chǎn)人胰島素，為使人胰島素基因在奶牛乳腺中特異表達，構建表 達載體時應將目的基因與_____的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，并選用_____為受體細胞。

（4）重組人胰島素分子容易聚合而影響作用效果，可將胰島素分子的氨基酸序列及結構進行局部調(diào)整 形成胰島素類似物加以避免，請根據(jù)上述設想，補充完善其基本研發(fā)流程：預期蛋白質(zhì)功能→設計預期蛋白質(zhì)的空間結構→推測氨基酸序列→_____→構建表達載體，轉(zhuǎn)基因獲得胰島素類似物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元受刺激興奮后，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制。若神經(jīng)元甲釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，引起神經(jīng)元乙被抑制，是因為該神經(jīng)遞質(zhì)導致突觸后膜發(fā)生了C1-內(nèi)流。下列相關說法正確的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)位于樹突末梢的突觸小體中，以胞吐形式被釋放到突觸間隙，

B. C1-內(nèi)流導致突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正

C.腎上腺素既能作為激素，也能作為神經(jīng)遞質(zhì)，參與生命活動的調(diào)節(jié)

D.突觸后膜所在的神經(jīng)元細胞只能識別神經(jīng)遞質(zhì)，不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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