20．下列有關(guān)光合作用的敘述，正確的是（　　）
A．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生
B．暗反應(yīng)的強(qiáng)弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行
C．向離體的葉綠體基質(zhì)中添加CO2即可完成暗反應(yīng)
D．葉綠體內(nèi)各種色素的比例與光合作用強(qiáng)度無(wú)關(guān)

分析 光合作用過(guò)程圖解：

解答 解：A、水光解產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上，破壞葉綠體外膜對(duì)光反應(yīng)沒(méi)有影響，A錯(cuò)誤；
B、暗反應(yīng)能夠?yàn)楣夥磻?yīng)提供ADP和Pi，因此暗反應(yīng)的強(qiáng)弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行，B正確；
C、暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和[H]，因此向離體的葉綠體基質(zhì)中添加CO2不能完成暗反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體內(nèi)各種色素的比例與光合作用強(qiáng)度有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用過(guò)程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化和能量變化，掌握兩個(gè)階段支架的聯(lián)系，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以判斷，甲是生長(zhǎng)素這一植物激素類(lèi)似物，植物激素類(lèi)似物乙的作用是抑制生根；從甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以看出，兩種對(duì)應(yīng)激素在調(diào)節(jié)植物體生命活動(dòng)中為拮抗作用關(guān)系．
（2）由圖1的結(jié)果不能（填“能”或“不能”）判斷0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響．
為探究3μmol/L的激素類(lèi)似物甲和0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合或綜合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)基，分別為含有0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙、含有3μmol/L的激素類(lèi)似物甲、含有0.5μmol/L激素類(lèi)似物乙和3μmol/L激素類(lèi)似物甲（實(shí)驗(yàn)組）和不加激素．
（3）已知甲為生長(zhǎng)素類(lèi)似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則：
①Z濃度和X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可知，激素類(lèi)似物甲的作用特點(diǎn)是二重性或低濃度促進(jìn)，高濃度抑制．
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系，分析正確的是ABD．
A．X＞Y          B．X＞Z          C．Y＞Z          D．Z＞Y或Y＞Z．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，對(duì)該圖分析正確的是（　�。�
A．器官A除分泌激素a外，還可以合成分泌抗利尿激素
B．器官B分泌的激素b濃度高時(shí)，對(duì)器官A和C均有抑制作用
C．器官C分泌的激素高時(shí)，對(duì)器官A有抑制作用
D．器官C還可分泌生長(zhǎng)激素與激素b的關(guān)系為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．與纖維母細(xì)胞相比，過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高
B．過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
C．過(guò)程③得到的Z細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)及多次篩選
D．圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞及上皮細(xì)胞具有相同的核基因組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析．

（1）細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是①無(wú)細(xì)胞壁（或植物細(xì)胞有細(xì)胞壁），細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的限制（或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制）以及受細(xì)胞核控制能力的限制．
（2）直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類(lèi)不同的原因是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達(dá)）．
（3）細(xì)胞凋亡是由基因（或遺傳物質(zhì)）決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程，吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（4）一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變．據(jù)報(bào)道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測(cè)該飲料能否引起細(xì)胞癌變，有同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
（a）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組，每組雌雄各5只；
第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供等量的普通飼料和水（三者缺一不可），將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)．
第三步：一段時(shí)間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞，可用光學(xué)顯微鏡觀察．
（b）上述步驟二主要遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量（或等量）原則．
（c）光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化（或大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲是某飼養(yǎng)鯽魚(yú)的池塘生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物網(wǎng)關(guān)系圖，圖乙是池塘內(nèi)鯽魚(yú)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線，為提高鯽魚(yú)等產(chǎn)量，養(yǎng)殖戶定期投放適量飼料．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果把該魚(yú)塘看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，那么從人工魚(yú)塘的生產(chǎn)方式可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有水草、綠藻等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能、人工投放餌料中有機(jī)物的化學(xué)能、魚(yú)苗中含有的能量．
（2）根據(jù)圖甲分析，鯽魚(yú)糞便中的有機(jī)物屬于水草、綠藻、螺螄、輪蟲(chóng)的同化量．
（3）在乙圖t1時(shí)捕獲鯽魚(yú)調(diào)查該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的種群密度，第一次捕獲105條鯽魚(yú)，全部標(biāo)志后釋放，一天后用相同方法捕獲的100條鯽魚(yú)中，無(wú)標(biāo)志的有85條．根據(jù)兩次捕獲結(jié)果及圖乙曲線，在圖丙中繪出t0-t3時(shí)間段該池塘鯽魚(yú)種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線．要求在縱軸上標(biāo)明t1、t3時(shí)的數(shù)量值．
（4）一次投放飼料不當(dāng)造成魚(yú)塘水質(zhì)的污染，但一段時(shí)間后，水質(zhì)又逐漸好轉(zhuǎn)，這是因?yàn)轸~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況．回答下列問(wèn)題：
第1年第2年第3年第4年第5年第6年
艾蒿（株/平方米）5106311
白楊（株/100平方米）012488
鼠（只/100平方米）0124815
（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替．從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽(yáng)光．
（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，物種豐富度進(jìn)一步提高．
（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時(shí)，由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果大．幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有增加鼠的天敵．
（4）如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況．圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm2•a）．

若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算，已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為2.48×1010kJ，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是15%．⑤中的“不可利用”部分是指植物自身呼吸消耗的有機(jī)物及植物遺體、殘枝敗葉等中的含碳量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于中心法則的敘述中，正確的是（　　）
A．表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程
B．不同生物，遺傳信息的傳遞途徑可能相同
C．DNA聚合酶催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA
D．tRNA上的反密碼子由mRNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）煙草、煙草花葉病毒、噬菌體、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是（ ）

A．DNA、DNA、RNA、DNA B．DNA、RNA、RNA、DNA

C．DNA、RNA、DNA、DNA D．全部都是DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案