【題目】下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是（ ）

A.將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗

B.血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導(dǎo)致某些血紅蛋白病

C.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子

D.某自花傳粉植物世代開紅花，偶然出現(xiàn)開白花植株

【答案】C

【解析】

基因重組有自由組合和交叉互換兩類，前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）。另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組。

A、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗，屬于染色體數(shù)目變異，A錯(cuò)誤；

B、控制血紅蛋白的基因發(fā)生基因突變，使血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生，導(dǎo)致某些貧血病，B錯(cuò)誤；

C、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子，是控制色盲的基因和控制白化的基因自由組合導(dǎo)致的，屬于基因重組，C正確；

D、某自花傳粉植物世代開紅花，偶然出現(xiàn)開白花植株，開白花的概率低，可能是基因突變的結(jié)果，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為基因工程的運(yùn)輸工具的運(yùn)載體，必須具備的條件及理由是（ ）

A.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存并大量復(fù)制，以便提供大量的目的基因

B.具有多個(gè)限制酶切位點(diǎn)，以便于目的基因的表達(dá)

C.具有某些標(biāo)記基因，以使目的基因能夠準(zhǔn)確定位與其結(jié)合

D.必須同時(shí)具備啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等，以使目的基因在宿主細(xì)胞中準(zhǔn)確表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組成員在草原上調(diào)查田鼠的生存狀況，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）調(diào)查動(dòng)物的種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。某次調(diào)查時(shí)，在 3km2 的區(qū)域內(nèi)共捕獲了 60 只田鼠，做好標(biāo)記后重新放回到草原上，一周后再次捕獲了 60 只，其中發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)記的只有 4 只，則該區(qū)域內(nèi)田鼠的種群密度為________。

（2）標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查________強(qiáng)、________廣的動(dòng)物的種群密度。

（3）調(diào)查過程中，如果動(dòng)物被捕獲并標(biāo)記后難以被再次捕獲，則利用標(biāo)志重捕法計(jì)算出的種群密度與實(shí)際種群密度相比可能________（填“偏大”“偏小”或“不變”）；重捕時(shí)方法不當(dāng)造成已捕獲的標(biāo)記個(gè)體死亡，會(huì)導(dǎo)致估算數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比會(huì)________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來。精卵識(shí)別后，頂體釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞中溶酶體酶的釋放可造成細(xì)胞裂解

B.精子游向卵子所需的能量主要來自線粒體

C.受精卵的形成依賴于生物膜的流動(dòng)性

D.受精卵細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)激素的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素具有微量和高效的特點(diǎn)

B.有些激素可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合

C.激素可以對(duì)細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)起催化作用

D.激素運(yùn)輸?shù)饺�，但只作用于相�?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于黑藻和顫藻的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.黑藻和顫藻最根本的區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核

B.黑藻和顫藻有相似的細(xì) 胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C.黑藻和顫藻都是生產(chǎn)者，均能進(jìn)行有絲分裂，遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

D.黑藻和顫藻的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確是（ ）

A.制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，不能用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞

B.在使用高倍顯微鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中，可見細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)和葉綠體中的類囊體結(jié)構(gòu)

C.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)，可用黑藻小葉代替洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為了研究某種植物的葉片提取液對(duì)患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的效果，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠30只，該植物葉片提取液、蒸餾水、血糖測(cè)定儀，鏈脲佐菌素溶液。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

Ⅰ．取30只健康大鼠隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組，給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液，丙組大鼠不作處理；

Ⅱ．用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

Ⅲ．每天給甲組的每只大鼠液喂該植物葉片提取液2mL。每天給乙、丙組的每只大鼠灌喂蒸餾水2mL。連續(xù)灌喂4周，其間，各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食；

Ⅳ．4周后，用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

組別

數(shù)量（只）

初次測(cè)量的血糖濃度（mmol·L-1）

給藥4周后測(cè)量的血糖（mmol·L-1）

甲

10

18．62±3．08

10．12±2．65

乙

10

19．06±3．2%

19．00±2．70

丙

10

3．85±1．28

3．94±2．20

請(qǐng)回答下列問題：

（1）鏈脲佐菌素能破壞或損傷大鼠的胰島_____________細(xì)胞，導(dǎo)致大鼠體內(nèi)胰島素含量嚴(yán)重缺乏。步驟Ⅰ中給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液，其目的是_____________。

（2）甲、乙組形成對(duì)照，自變量是__________________________。

（3）患有糖尿病的大鼠的尿液中葡萄糖的含量偏高，可用_____________對(duì)甲、乙、丙三組大鼠的尿液進(jìn)行檢測(cè)，______________組大鼠的尿液不發(fā)生顏色反應(yīng)。

（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)顯微鏡的使用與觀察，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)光圈

B.蛙的紅細(xì)胞中可觀察到細(xì)胞核

C.水綿是絲狀綠藻，可觀察到葉綠體

D.為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)，再換用高倍鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案