【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( )
A.因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉片細胞,立即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查.以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的基本情況,以及兩種病的某家族遺傳系譜圖。
有甲病,無乙病人教 | 無甲病、有乙病人數(shù) | 有甲病、有乙病人數(shù) | 無甲病、無乙病人數(shù) | |
男性 | 280 | 250 | 5 | 4465 |
女性 | 281 | 17 | 2 | 4700 |
請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:
(1)控制乙病的基因最可能位于 染色體上。如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有52人,則人群中乙病的致病基因頻率為 %。
(2)該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族譜系圖,其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。
①Ⅲ-3的基因型是 。
②以上述判斷為基礎(chǔ),如IV—?是男孩,他患甲病的幾率是 ,同時患有甲病和乙病的幾率為 。
(3)下圖為該家族中正常人和患者甲病致病基因DNA測序結(jié)果,據(jù)圖分析,患者甲病致病基因突變的原因是圖中 ,由此引起的 , 從而引起人患病。
(4)研究發(fā)現(xiàn),該家族有一女患者的甲病致病基因第327密碼子處由于單個堿基(C)的缺失,使第326密碼子后的編碼氨基酸發(fā)生改變,導(dǎo)致原有22個氨基酸的肽鏈末端延長為 32個氨基酸,請解釋原因 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組將單細胞綠藻置于密閉容器內(nèi),探究溫度對綠藻代謝影響的實驗示意圖。實驗中可以根據(jù)毛細管中紅色液滴的移動,讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。(說明:培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì),不考慮PH的變化)
回答下列問題:
(1)溫度主要通過影響 而影響光合作用和呼吸作用強度。
(2)5℃時綠藻細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是 。適宜光照下,10℃時綠藻能否正常生長? (填“能”或“不能”)。 30℃時的光合作用強度是15℃時的 倍。
(3)為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾,上述實驗中還應(yīng)該 ,以校正實驗誤差,使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。
(4)某同學(xué)為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響,向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3,在短時間內(nèi),這將導(dǎo)致綠藻葉綠體中的C5的含量 (填“升高”、 “不變”或“降低”)。但該同學(xué)通過實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時,綠藻的光合作用速率急劇下降,最可能的原因是 。
(5)另一位同學(xué)以綠藻為材料,進行色素的提出和分離,并在濾紙條上得到了四條色素帶,按照從上至下的順序,第三條色素帶應(yīng)該是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AaBbCc的個體(三對等位基因分別位于三對常染色體上)該個體所形成的精子中,基因型為 ABC 的含性染色體 “Y” 的精子約為
A . 1/2 B . 1/ 8 C . 1/16 D .無法確定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.細菌有核糖體,無葉綠體 B.藍藻細胞無核,也無核糖體
C.水綿有細胞核,也有葉綠體 D.綠色植物的根毛細胞有細胞核,無葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細胞凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是( )。
A.細胞壞死常引起炎癥;細胞癌變,代謝增強
B.細胞凋亡受基因控制;細胞癌變不受基因控制
C.細胞壞死,膜的通透性降低;細胞癌變,膜的黏著性增強
D.細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間
C.螢火蟲發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞
D.生產(chǎn)者積累在有機物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、600個氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是 ( )
A. 604 B. 602 C. 601 D. 598
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。
(1)①②過程使用的酶是 ,以使植物原生質(zhì)體相互分離;在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細胞分離開來的酶是 。
(2)過程③在化學(xué)藥劑 的作用下會發(fā)生細胞融合,也可以通過 等物理方法誘導(dǎo)細胞融合。細胞融合完成的標(biāo)志是 。與過程④密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為 。
(3)過程 屬于脫分化,經(jīng)脫分化形成 ;過程________屬于再分化,細胞發(fā)生分化的根本原因是 。
(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術(shù)是 ,其用到的原理是 。
(5)植物體細胞雜交的研究克服了不同生物 的障礙,為作物育種提供了新的思路。
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