【題目】科學(xué)研究表明大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素可誘導(dǎo)α一淀粉酶合成和分泌，作用機(jī)理如下圖所示。其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示有關(guān)過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中的甲、乙、丙代表的細(xì)胞器依次是 。①②③所代表的生理過(guò)程依次是 。

（2）結(jié)合圖解分析，大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的 結(jié)合能活化 ，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白分解，進(jìn)而使得GA基因的④過(guò)程進(jìn)行。寫出GA基因遺傳信息的表達(dá)過(guò)程 。

（3）如果圖中的GA蛋白質(zhì)是某種酶，它最可能是 酶。

（4）從圖中可以看出核孔的功能是核質(zhì)之間 的通道。圖中③過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 。

【答案】（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體 轉(zhuǎn)錄、翻譯、分泌（或胞吐）

（2）特異性受體（或受體） 赤霉素信息傳遞中間體

（3）RNA聚合酶

（4）物質(zhì)交換和信息交流 流動(dòng)性

【解析】

試題分析：（1）分析圖示可知：圖中的甲、乙、丙代表的細(xì)胞器依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體。①②③所代表的生理過(guò)程依次是轉(zhuǎn)錄、翻譯、分泌（或胞吐）。

（2）圖示顯示：大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白分解，進(jìn)而使得GA基因的④（轉(zhuǎn)錄）過(guò)程進(jìn)行。GA基因遺傳信息的表達(dá)過(guò)程見答案。

（3）圖示顯示：GA蛋白質(zhì)由核孔進(jìn)入細(xì)胞核中，使得α一淀粉酶基因進(jìn)行①（轉(zhuǎn)錄）過(guò)程，據(jù)此可推知：如果GA蛋白質(zhì)是某種酶，它最可能是RNA聚合酶。

（4）據(jù)圖分析可知：核孔的功能是核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流的通道。圖中③過(guò)程表示α一淀粉酶以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)�，F(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說(shuō)法正確的是

A．黃色植株占F2的3／4

B．F1的表現(xiàn)型是黃色

C．F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種

D．F2中黃色:白色的比例是3:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是

A．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B．兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C．兩者后期染色體行為和數(shù)目不同，DNA分子數(shù)目相同

D．兩者末期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B．圖l中的A是[H]，圖2中的B只來(lái)自丙酮酸

C．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)的敘述正確的是

A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D．該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞一定處于后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中攜帶遺傳信息的是

A. 核膜 B. 核孔 C. 核仁 D. 染色質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞之間的聯(lián)系方式示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）X處受到刺激后，電流表指針將偏轉(zhuǎn)__________次。

（2）人體內(nèi)環(huán)境除圖中所示細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境還包括__________。紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合的氧被肝細(xì)胞利用至少穿過(guò)__________層膜結(jié)構(gòu)。

（3）興奮在該突觸結(jié)構(gòu)處只能從左向右傳遞的原因是__________________________。

（4）如果細(xì)胞甲為胰島A細(xì)胞，在________條件下分泌物a的分泌量增加，它主要通過(guò)作用于________細(xì)胞使血糖較快得到補(bǔ)充，以維持血糖濃度穩(wěn)定。分泌物a與__________的調(diào)節(jié)作用有拮抗作用。

（5）如果細(xì)胞乙為T細(xì)胞，它起源于__________的增殖分化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某突變體細(xì)胞基因型（aaBBDdd）與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，A，B基因步驟圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，橙紅色花性狀的可能基因型有 種；若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則后代中表現(xiàn)型及比例可能為 。

（2）B與b基因差別的根本原因 ，對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖丙所示，二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 。

（3）圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的 ；基因型為aaBBDD的突變體花色為 。

（4）讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例，若為 ，則其為突變體③。請(qǐng)寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖，圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），過(guò)程②中[H]的移動(dòng)方向是 。

（2）若圖1中①②③過(guò)程發(fā)生時(shí),則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用。

（3）圖2中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,甲玉米葉肉細(xì)胞所需CO2來(lái)源于 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,乙玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

（4）比較甲和乙玉米,較適立在遮陰條件下栽培的是 。分析圖2,推測(cè)光合色素含量較高的是乙,理由是 。

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