【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是其常常趨向于穩(wěn)態(tài).圖甲表示載畜量對草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值).圖乙表示生殖或死亡數(shù)量與種群數(shù)量的關(guān)系.下列說法錯誤的是

A. 由圖甲可知,C點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞

B. 由圖甲可知,適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C. 由圖乙可知,F點時種群的年齡組成為衰退型

D. 由圖乙可知,F點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

【答案】C

【解析】

據(jù)圖甲分析,隨著載畜量的增加,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量先增加后減少,合理的載畜量為A-C點。

據(jù)圖乙分析,出生率和死亡率的差值為種群的增長速率,隨著種群數(shù)量的增加,種群增長速率先增加后減少為0,因此種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線。

C點以后生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量降低,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性將被破壞,A正確;適當放牧如B點,可獲得較大收獲量,同時又不會降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,B正確;F點時種群年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)為穩(wěn)定型,C錯誤;F點時,出生數(shù)量等于死亡數(shù)量,F(xiàn)點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量,D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時,用含3H標記的亮氨酸注射進胰腺腺泡細胞,放射性先后出現(xiàn)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--高爾基體--細胞膜內(nèi)側(cè)的小泡--釋放到細胞外的分泌物中。下列敘述正確的是(

A.高爾基體膜的結(jié)構(gòu)組成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜完全相同

B.分泌蛋白的合成、分泌都需要消耗能量

C.細胞膜內(nèi)側(cè)的小泡完成蛋白質(zhì)的分類

D.形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是

A. 進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等

B. 生產(chǎn)者中i的量大于被初級消費者同化的有機物的量

C. 流經(jīng)分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用

D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體某類免疫過程的模式圖,相關(guān)說法錯誤的是

A. 物質(zhì)I具有促進細胞C增殖、分化的作用B. 物質(zhì)I和物質(zhì)II都屬于免疫活性物質(zhì)

C. 能夠?qū)Σ【M行特異性識別的細胞有B、C和DD. 細胞A和B在特異性免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動物細胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)通過細胞膜的運輸方式模式圖,A、B、C表示相關(guān)物質(zhì),①②③表示三種物質(zhì)跨膜運輸方式,回答下列問題:

1)圖中所示的細胞膜結(jié)構(gòu)中,[ ] ___________與細胞表面的識別有密切關(guān)系,細胞吸水膨脹時A的厚度變小,這說明A具有___________。

2)若圖中的細胞膜是人成熟紅細胞膜,則葡萄糖的跨膜運輸方式是[ ] ___________。研究發(fā)現(xiàn),對某動物細胞施加某種化學(xué)物質(zhì)后Ca2+的吸收明顯減少,但葡萄糖、K+的吸收不受影響,最可能的原因是____________。

3)某同學(xué)設(shè)計了如下實驗,試圖探究檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請將實驗補充完整。(如果檉柳從土壤中吸收無機鹽需消耗能量,則能量主要由細胞有氧呼吸提供)

①實驗步驟:

aA、B兩組生長發(fā)育相同的等量檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

bA組給予正常的呼吸條件,B____________________________________________。

c.一段時間后測定A、B兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率。

②實驗結(jié)論:

a.若A、B兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明_____________;

b__________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,如圖坐標系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律,以下描述最準確的是(  )

A. 1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B. 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡組成為穩(wěn)定型

C. 2可以表示“S”型增長的種群在一定時間范圍內(nèi)的增長曲線

D. 1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時間的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地由于生態(tài)系統(tǒng)嚴重破壞,造成水土流失嚴重。為尋求有效的環(huán)保之路,相關(guān)人員在該地區(qū)進行研究,將某區(qū)域平分為兩組,一組實施退耕還林、還湖等措施,另一組仍為原有利用模式。十年后,對兩地不同植被類型的生物量進行測定,獲得圖一所示結(jié)果。相關(guān)人員還進行了“稻鴨共生”模式的研究以增加當?shù)厝说氖杖,如圖二。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中草本植物的密度_____ (填“大于”、“小于”、“等于”)喬木,原因是__________。其中代表未作處理組生物量的是_______________(填“S1”、“S2”)。

(2)圖一中草本、灌木、喬木等組成的群落具有較好的___________結(jié)構(gòu),有利于提高光能利用。

(3)請寫出“稻鴨共生”生態(tài)系統(tǒng)中一條含有三個營養(yǎng)級的捕食鏈________________________,除了圖二中輸出碳的途徑外,輸出碳的途徑還有_____________、________________________。

(4)在進行生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)時,應(yīng)當充分考慮當?shù)厝说慕?jīng)濟問題。題中“稻鴨共生”模式就可以為當?shù)厝藥硪欢ǖ慕?jīng)濟收入。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題 :

(1)生長素的主要合成部位是: ________________________;其生理作用表現(xiàn)為兩重性:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;______________________。

(2)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是________(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸_________(填“是”或“不是”)極性運輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是_________________。

(3)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸__________(填“是”或“不是”)極性運輸。

(4)綜合以上描述,極性運輸是指:________________________________________。

(5)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,研究已證實光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長_____________(填“有利”、“不利”或“無影響”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為顯微鏡下紫色洋蔥表皮細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列表述錯誤的是( 。

A. 比值n/m變小,n所示的區(qū)域顏色加深

B. 若該細胞處于40%蔗糖溶液中,n/m會變小

C. 不同洋蔥鱗片葉細胞在30%蔗糖溶液中n/m可能不同

D. 用物鏡測微尺測量m和n的長度,n/m值衡量細胞失水的程度

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