在受精過(guò)程中發(fā)生的事件及先后順序?yàn)椋ā　。?br />①第一次卵裂開(kāi)始   ②釋放第二極體  ③頂體反應(yīng)    ④穿越放射冠和透明帶
⑤卵黃膜的封閉作用   ⑥核膜消失，雌、雄原核融合   ⑦精子獲能．
A、⑦③④⑤②⑥①
B、③②④⑤⑥①
C、③④②⑤⑥
D、⑦③④②⑤⑥
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專題：
分析：受精階段主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進(jìn)入卵黃膜，原核形成和配子結(jié)合．其過(guò)程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始．
解答： 解：獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生頂體反應(yīng)，使頂體內(nèi)的酶釋放出來(lái)，然后精子穿入放射冠和透明帶，接觸卵黃膜，引起卵黃膜封閉作用，卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體，精子入卵后，核膜破裂隨后形成雄原核，與雌原核融合形成合子，也就是受精卵，隨后進(jìn)行第一次卵裂．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查受精過(guò)程，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中可有可無(wú)的成分是（　　）
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗一天，測(cè)定綠色植物對(duì)C02的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．據(jù)圖回答：

（1）圖1中的物質(zhì)甲是
 
，該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖2中A點(diǎn)進(jìn)行的生理過(guò)程是
 
，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中0，的擴(kuò)散途徑有
 

（以字母表示）．影響F～G段光合速率主要環(huán)境因素是
 
．
（3）圖1中的葉綠體產(chǎn)生一分子
 
2被同一細(xì)胞利用需至少穿過(guò)
 
層磷脂雙分子層．
（4）小麥處于灌漿期問(wèn)若遇連陰天氣，則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所（　�。�
A、肺B、葉綠體
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解．至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型，肽酶P能斷裂帶有基團(tuán)R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．肽酶的P可以催化如圖所示中哪處的化學(xué)鍵斷裂（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答生物技術(shù)在實(shí)踐應(yīng)用中的相關(guān)問(wèn)題：
（1）某同學(xué)利用柑橘制作果酒，考慮到柑橘的糖含量不足，在制作過(guò)程中加入一定量的糖，加糖的主要目的是
 
．為保證發(fā)酵過(guò)程的安全，發(fā)酵階段需要適時(shí)擰松瓶蓋，但不能完全打開(kāi)，其主要目的是
 
，實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時(shí)間的推移擰松瓶蓋間隔時(shí)間延長(zhǎng)，其原因是
 
．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細(xì)胞固定化后發(fā)酵無(wú)菌麥芽汁制酒，發(fā)酵條件符合操作要求．10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無(wú)酒味，發(fā)酵失敗最可能的原因是
 
．
（3）某科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定堿性蛋白酶，以研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究．下圖顯示的是部分研究結(jié)果（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量），分析回答：

①甲圖顯示當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低原因是
 
．
②固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由乙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用
 
次，酶活力明顯下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述正確的是（　�。�
A、人的紅細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATP
B、糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味，是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果
C、胞吐過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的K+經(jīng)鉀離子通道主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)①～⑨中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述不正確的是（　�。�
①核酸  ②蛋白質(zhì)  ③液泡  ④葉綠體  ⑤線粒體  ⑥核膜  ⑦核糖體  ⑧細(xì)胞膜  ⑨細(xì)胞壁．
A、①、②在噬菌體、酵母菌、發(fā)菜和草履蟲(chóng)體內(nèi)都存在
B、①～⑨在水綿體內(nèi)都存在
C、⑦、⑧、⑨在顫藻和大腸桿菌體內(nèi)都存在
D、HIV體內(nèi)含有①②⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：野生長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25℃條件下培養(yǎng)皆為長(zhǎng)翅，在35℃條件下處理6-24h后培養(yǎng)得到殘翅（已知野生果蠅皆為長(zhǎng)翅）．如何解釋這一現(xiàn)象呢？請(qǐng)你對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假說(shuō)，并進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假說(shuō)．
（1）假說(shuō)：
 
．
（2）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況：甲：基因通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物的性狀；乙：基因通過(guò)控制
 
來(lái)直接影響性狀．你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆?div id="hrkcaig" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因．（“甲”或“乙”）
（3）你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的？
 
．

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