【題目】下列醇類(lèi)物質(zhì)中,不能被氧化成醛的是
A. CH3—CH2—CH2—OH B. CH3—CH2—OH
C. CH3CH2C(CH3)2CH2OH D. (CH3)3C-CH(CH3)OH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 與目的基因結(jié)合后,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子
B. 對(duì)某種限制酶而言,最好只有一個(gè)切點(diǎn),但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)
C. 目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒
D. 具有某些標(biāo)記基因,便于對(duì)其進(jìn)行切割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B. 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
C. 甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
D. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)基因突變的敘述,正確的是
A.環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
B.染色體上部分基因的缺失屬于基因突變
C.個(gè)別堿基對(duì)的替換不一定會(huì)改變生物性狀
D.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯(cuò)都可能導(dǎo)致基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖l是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,該植物在點(diǎn)之后開(kāi)始進(jìn)行光合作用.當(dāng)CO2濃度由C變?yōu)镈時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量(填“下降”、“不變”或“升高”).
(2)從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,在適宜溫度下給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2.請(qǐng)據(jù)此回答:
①請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)課題名稱(chēng): .
②從圖解分析,bc段曲線平緩的限制因素可能是 , 而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因最可能是 . 適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)此實(shí)驗(yàn),b點(diǎn)將向移動(dòng).
(3)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因.薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
基因型 | aa__或__BB | A_Bb | A_bb |
表現(xiàn)型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)乙的基因型為;用甲、乙、丙3個(gè)品種中的兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色= , 其中白色的基因型有種.
(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2群體中選擇一開(kāi)紅色花的植株,為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后,觀察其花的顏色及比例.
①若所得植株花色及比例為 , 則該開(kāi)紅色花植株的基因型為 .
②若所得植株花色及比例為 , 則該開(kāi)紅色花植株的基因型為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是
A. 染色質(zhì)的成分是RNA和蛋白質(zhì)
B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C. 核膜為單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.O2進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是①→②→③
B.①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入①中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).如圖為恢復(fù)過(guò)程中群落演替的不同階段及其植物組成:
(1)隨著時(shí)間的推移,的過(guò)程,稱(chēng)為群落的演替.在第I階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢(shì),到多年生草本植物占優(yōu)勢(shì)的過(guò)程,在第II階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng),其原因是
(2)該群落演替的類(lèi)型為演替,在從I一IV階段的演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用能力 . 導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 . 穩(wěn)定性逐漸提高.
(3)如果人類(lèi)參與了該群落演替過(guò)程.那么人類(lèi)的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的和進(jìn)行.
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