下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞內(nèi)產(chǎn)生水的化學(xué)反應(yīng)只能在生物膜上完成

B．膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān)

C．細胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復(fù)雜程度

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知小麥抗銹病是由顯性遺傳因子控制的，讓一株雜合小麥自交獲得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自然生長獲得F2，從理論上計算，F(xiàn)2中不抗銹病的植株占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物科學(xué)中，首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是（ ）

A．“生物圈”的提出 B．細胞的發(fā)現(xiàn)

C．細胞學(xué)說 D．生物進化論

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是（ ）

A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪

B．用新鮮肝臟研磨液檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

C．健那綠（詹納斯綠B）染色觀察動物細胞的線粒體

D．甲基綠、派洛寧（吡羅紅）染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，下列說法正確的是（ ）

A．染色時一般是先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解，使之更易染色

C．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細胞，目的是防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞

D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．脂質(zhì)中的磷脂是細胞膜的組成成分

B．維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛州高三3月摸底考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種野生型油菜存在一種突變體，葉綠素、類胡蘿卜素含量均低，其葉片呈現(xiàn)黃化色澤。野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。請分析并回答：

指標(biāo)

類型

類胡蘿卜素/葉綠素

葉綠素a/b

凈光合速率

（μmolCO2•m-2•s-1）

胞間CO2濃度

（μmolCO2•m-2•s-1）

呼吸速率

（μmolCO2•m-2•s-1）

野生型

0.28

6.94

8.13

210.86

4.07

突變體

0.32

9.30

5.66

239.07

3.60

（1）類胡蘿卜素主要吸收 光；欲測定色素含量，可選用 （溶劑）提取葉片中的色素。

（2）據(jù)測定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測，葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸 。與野生型相比，突變體發(fā)生的改變可能 （促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化。

（3）突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低 μmolCO2•m-2•s-1。經(jīng)分析，研究人員認為CO2濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物膜的敘述中正確的是（　�。�
A．生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平
B．細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
D．不同細胞結(jié)構(gòu)的生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上是一樣的，生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是（　�。�
A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群，則a點后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類
B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應(yīng)
C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明該種群所在的生態(tài)系統(tǒng)正走向崩潰
D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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