下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失

B．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

C．基因重組是生物變異的根本來(lái)源

D．21三體綜合癥的形成是因?yàn)榘l(fā)生了染色體變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省盤(pán)錦市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的紅綠色盲基因（b）位于X染色體上，父母表現(xiàn)型正常，生下3胞胎，其中只有一個(gè)患色盲，有2個(gè)孩子為同卵雙胞胎。3個(gè)孩子的性別可能是

①2女1男

②全是女孩或2男1女

③全是男孩

A．①② B．②③ C．①③ D．②

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北武漢鋼鐵子弟三中高一上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（ ）

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

D. 組成蛋白質(zhì)氨基酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二文上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生。

（1）細(xì)菌抗藥性的來(lái)源屬于 。

（2）盡管在細(xì)菌菌群中天然存在抗藥性基因,但是使用抗生素仍可治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于菌群中 。

（3）細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行 的結(jié)果。

（4）達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是 、 、 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二文上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）

A．低溫誘導(dǎo)與秋水仙素都能抑制紡錘體形成

B．低溫處理后洋蔥根尖所有細(xì)胞的染色體數(shù)目均加倍

C．用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài),用改良苯酚品紅溶液對(duì)染色體染色

D．制作臨時(shí)裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二文上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是（ ）

A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二文上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

21三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如右圖所示，預(yù)防該遺傳病的主要措施是（ ）

①適齡生育 ②基因診斷 ③染色體分析 ④B超檢查

A．①③ B．①② C．③④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中具有擬核的一組是

①藍(lán)藻 ②黑藻 ③變形蟲(chóng) ④小球藻 ⑤SARS病毒

⑥念珠藻 ⑦葡萄球菌 ⑧霉菌 ⑨紫菜

A．①⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②⑥⑦ C．①⑥⑦⑧ D．①⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。下圖是細(xì)胞間信息交流的兩種方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1中的A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可通過(guò)血液運(yùn)輸，最終作用于靶細(xì)胞

B．精子與卵細(xì)胞通過(guò)圖2的方式相互識(shí)別

C．若圖2中甲是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，則乙是靶細(xì)胞，2表示受體

D．圖2所示的信息交流方式是相鄰兩細(xì)胞進(jìn)行信息交流的唯一方式

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