項目 | 測定量 | 參考范圍 | 單位 |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | m IU/L |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | P mol/L |
分析 1、甲狀腺激素對動物的作用:①促進動物個體的發(fā)育;②促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解;③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
2、胰島素能夠促進血糖合成糖原,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
解答 解:(1)圖表中胰島素的含量明顯低于正常值,而胰島素能夠降低血糖濃度,當胰島素含量低于正常值,組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存會減緩,從而導致血糖含量高于正常值.
(2)圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值,而甲狀腺激素能促進新陳代謝,促進物質(zhì)的氧化分解,機體產(chǎn)熱增多,故機體體溫偏高.
(3)胰島素和甲狀腺激素等激素通過體液運輸,作用范圍較廣泛.
(4)根據(jù)題意分析可知,由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號,在神經(jīng)元之間的傳遞是化學信號,所以下丘神經(jīng)內(nèi)分泌細胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的激素信號.
故答案為:
(1)高于 胰島素 攝取、利用
(2)偏高 甲狀腺激素的含量高于正常值 產(chǎn)熱增多
(3)通過體液運輸
(4)電信號 調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的激素信號
點評 本題主要考查了甲狀腺激素和胰島素的作用,意在考查考生的識表能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組別 | 探究實驗 | 選用材料與試劑 |
A | 溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿 |
B | 溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特試劑 |
C | pH對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶 液、可溶性淀粉溶液、碘-碘化鉀溶液 |
D | pH對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿 |
A. | 溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿 | |
B. | 溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特試劑 | |
C. | pH對酶活性的影響新制的淀粉酶液、可溶性淀粉溶液、碘-碘化鉀溶液 | |
D. | pH對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在層析液中,不同色素溶解度不同 | |
B. | 用過氧化氫作實驗材料可以用來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 | |
C. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
D. | 在低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍實驗中,用酒精漂洗是為了洗掉鹽酸,以免影響染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以適當提高人口出生率 | B. | 可以緩解人口老齡化趨勢 | ||
C. | 將影響教育、就業(yè)、住房等領(lǐng)域 | D. | 必將導致人們對耕地的過度利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種生物在區(qū)域④都將無法生存,在區(qū)域①能長期共存 | |
B. | 若兩種生物生活在區(qū)域③,則導致A生物在競爭中處于弱勢 | |
C. | 若引進一新物種C,在區(qū)域①~⑥都能長期生存,則A、B可能被淘汰 | |
D. | m點是平衡點,A、B兩生物分別受營養(yǎng)物質(zhì)Y和X的限制都不會大量增長 |
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