下列敘述中，是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是

A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) B．都含有C、H、O、N

C．都是還原糖 D．基本組成單位都是葡萄糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑藻和藍(lán)藻都具有的細(xì)胞器是

A．核糖體 B．線粒體 C．核膜 D．染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省九江市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中，不是單向進(jìn)行的是（ ）

A．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子的運(yùn)動(dòng)

B．蛋白質(zhì)合成過程中，核糖體在mRNA上的移動(dòng)

C．食物鏈和食物網(wǎng)中，能量的流動(dòng)

D．兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化過程中，不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變 B．細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一般會(huì)改變

C．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會(huì)改變 D．細(xì)胞器種類和數(shù)量可能改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物說法正確的是

A．具有細(xì)胞的生物遺傳物質(zhì)一定是DNA

B．分子式符合Cn（H2O）M的物質(zhì)一定是糖類

C．糖類的氫氧原子個(gè)數(shù)比一定為2:1

D．油脂全都是甘油三酯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種嚴(yán)重遺傳病大約50，000名男性中有一名患者，一歲左右發(fā)病，20歲以前死亡。下圖是一個(gè)家系的系譜圖。下列敘述正確的是

A．此病由常染色體上隱性基因控制

B．Ⅰ-2、Ⅱ-2和Ⅲ-3都是攜帶者

C．Ⅲ-1是攜帶者的概率為l／2

D．人群中女性的發(fā)病率約為l／2500000000

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體變異敘述，正確的是

A．除病毒外，所有生物都能發(fā)生染色體變異

B．脫氧核苷酸數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

C．非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體數(shù)目變化而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列表述中正確的是（ ）

A．興奮在a、d兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞的過程是a神經(jīng)元樹突→突觸→b神經(jīng)元軸突

B．③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥，借助于生物膜的流動(dòng)性

C．興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c

D．經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三第三次雙基檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物_—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】油菜營養(yǎng)豐富，在含苞未放時(shí)可以食用，盛開時(shí)可形成一道亮麗的風(fēng)景線，成熟時(shí)種子可榨出食用油，具有多方面的價(jià)值，以下是油菜的花藥培養(yǎng)流程圖。

請回答下列問題：

（1）利用花粉培養(yǎng)出花粉植株的原理是____，培育花粉植株的兩條途徑之間并沒有絕對(duì)的界限，主要取決于____。

（2）圖中A表示的結(jié)構(gòu)，其細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 。

（3）一般來說，選擇處于 期的花粉培養(yǎng)的成功率最高。某些植物的花粉細(xì)施核不易著色，需采用 法來確定花粉發(fā)育時(shí)期。此外，影響花藥培養(yǎng)的主要因素還有 。

（4）剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從受損部位長出 ，形成的花粉植株 數(shù)目會(huì)發(fā)生變化，所以需對(duì)培養(yǎng)出的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。

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