下圖是測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度裝置示意圖(通過(guò)該測(cè)定儀的CO2量可忽略不計(jì))，葉室為透明玻璃制成。在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中，測(cè)定葉室內(nèi)CO2減少值為P，若該時(shí)段葉室內(nèi)葉片呼吸作用時(shí)CO2釋放量為Q，則該葉片通過(guò)光合作用固定CO2的量（W)應(yīng)表示為

A．W=P+Q   B．W=Q-P     W=P     D．W=P-Q

A


解析:

考查光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及識(shí)圖能力。A，葉室內(nèi)減少的CO2以有機(jī)物的形式存在，是光合作用凈產(chǎn)量，因此光合作用固定CO2的量既總產(chǎn)量=光合作用凈產(chǎn)量+呼吸作用消耗。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

②CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光 合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

③FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少

④H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

A．①②    B．③④    C．①③       D．②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
②CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光 合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
③FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少
④H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

A．①②B．③④C．①③D．②④

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