下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較中,錯(cuò)誤的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、具有細(xì)胞核的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都有核糖體、DNA、RNA
C、動(dòng)物細(xì)胞間和植物細(xì)胞間的信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜上的受體
D、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜與動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜基本結(jié)構(gòu)相似
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:本題主要是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,細(xì)胞間信息交流的方式.
1、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;不同點(diǎn)是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞沒有.
2、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:①通過體液的作用來完成的間接交流,如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞;②相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞.如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合;③相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,A正確;
B、具有細(xì)胞核的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都有核糖體、DNA、RNA,B正確;
C、動(dòng)植物細(xì)胞間有些信息交流依賴于細(xì)胞膜上的受體,有些依賴于細(xì)胞內(nèi)的受體,有些可通過胞間連絲等進(jìn)行交流,C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜與動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜基本結(jié)構(gòu)相似,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.要注意,胞間連絲貫穿兩個(gè)相鄰的植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,并連接兩個(gè)細(xì)胞的原生質(zhì)細(xì)絲.胞間連絲的存在使細(xì)胞之間保持了生理上的有機(jī)聯(lián)系,有利于細(xì)胞間的物質(zhì)交換,是植物物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳導(dǎo)的特有結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是( 。
A、突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)通過載體主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外
B、葡萄糖以協(xié)助(易化)擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入紅細(xì)胞
C、水分子由分子少向分子多處擴(kuò)散的過程是滲透作用
D、氨基酸主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在四個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見表),均獲得了“s”型增長曲線.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
試管號
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個(gè))105510
A、四個(gè)試管內(nèi)的種群增長速率都是先增大后減小到零
B、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、四個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是( 。
A、列文虎克
B、施萊登和施旺
C、沃森和克里克
D、桑格和尼克森

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)初,德國生理學(xué)家Loewi研究迷走神經(jīng)對心臟收縮的控制作用,他用電流來刺激青蛙的迷走神經(jīng)時(shí),青蛙心臟的跳動(dòng)會(huì)減慢,他提出兩種假設(shè),假設(shè)1是迷走神經(jīng)受電流刺激后,電信號直接傳導(dǎo)造成了心臟跳動(dòng)減慢的效應(yīng),假設(shè)2是由于迷走神經(jīng)分泌了某種化學(xué)物質(zhì)造成了心臟跳動(dòng)的減慢.他設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)(圖甲):

(1)如圖甲所示,將兩只青蛙解剖,取出心臟,1號心臟連著迷走神經(jīng),2號心臟上的迷走神經(jīng)被剝離或割斷,將兩個(gè)蛙心用導(dǎo)管連接實(shí)施灌流,他先用電流刺激了l號心臟的迷走神經(jīng),當(dāng)1號心臟中的液體通過導(dǎo)管流入到2號心臟時(shí),若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則支持假設(shè)2.
(2)Loewi的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)2,神經(jīng)系統(tǒng)通過產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為
 
,控制心臟的收縮,這種化學(xué)物質(zhì)就是乙酰膽堿( Ach).
(3)Ach與心肌細(xì)胞膜上的毒蕈堿型受體(M受體)結(jié)合,一方面提高心肌細(xì)胞膜鉀離子通道的通透性,促使鉀離子
 
,另一方面Ach可直接抑制心肌細(xì)胞膜鈣離子通道,減少鈣離子
 
,使心肌細(xì)胞收縮減弱.
(4)Ach與神經(jīng)細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞膜上的煙堿型受體(N受體)結(jié)合,可引起神經(jīng)細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞興奮.圖乙是神經(jīng)-肌肉接頭模式圖,正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach不會(huì)持續(xù)作用于肌肉細(xì)胞的原因是
 
.若在突觸間隙中注射Ach,突觸后膜上發(fā)生的變化是
 
(興奮、抑制),原因是Ach引起突觸后膜的
 
一發(fā)生變化.若某抗體能與N受體結(jié)合,則會(huì)導(dǎo)致
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中-O-<表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的小腿上肌肉)稱為
 
,③稱為
 

(2)圖甲中刺激a點(diǎn),由于Na+
 
(填“內(nèi)”或“外”)流,使得神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)出現(xiàn)電位變化,從而產(chǎn)生興奮.若刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
(用字母表示).
(3)圖乙中④處的液體為
 
.突觸小泡再與⑤融合經(jīng)
 
作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量,所以在突觸小體含較多的[
 
]
 

(4)由圖中可以看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體可以與下一個(gè)神經(jīng)元的
 
等相接觸共同形成突觸.神經(jīng)沖動(dòng)在⑥上的信號變化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥常用作各種生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,據(jù)圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉子色素 時(shí)的研磨步驟,研缽中加
 
作為溶劑外,還需加入的化學(xué)物質(zhì)是
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)若要用洋蔥紫色鱗片葉外表皮為材料探究植物細(xì)胞的吸水和失水,從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL蔗糖溶液,在蓋玻片的
 
,重復(fù)幾次,蓋玻片下面的洋蔥鱗片葉表皮就浸潤在蔗糖溶液中,用高倍鏡觀察時(shí)能看到中央液泡顏色
 
(動(dòng)態(tài)變化).
(3)④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片的一個(gè)視野,若要通過轉(zhuǎn)換高倍物鏡放大倍數(shù)進(jìn)一步觀察,在調(diào)清晰物像時(shí)只能旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,這是因?yàn)?div id="qs44u2o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;若在低倍鏡視野里看到左上方某一圖象,需要再進(jìn)一步放大觀察,先應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng)移至中央.
(4)若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪.實(shí)驗(yàn)思路是:制作洋蔥鱗片葉切片,滴加
 
染液染色并用
 
洗去浮色后,在顯微鏡下觀察是否有
 
出現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,屬于種群的是(  )
A、大腸內(nèi)的全部微生物
B、一個(gè)池塘中的全部鯽魚
C、生物圈中全部的鹿
D、自然界中的鳥類

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科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是( 。
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸
D、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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