(8分,每空1分)細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________________的特點(diǎn)。圖中自噬體由____________層磷脂雙分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第_________階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是__________________。
(4)圖中水解酶的合成場(chǎng)所是______________。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是__________________________。由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_____________(增強(qiáng)/減弱/不變)。
(每空1分,共8分)
(1)流動(dòng)性 2
(2)二、三 (Ⅱ、Ⅲ ) 避免細(xì)胞非正常死亡(維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定)
(3)主動(dòng)運(yùn)輸
(4) 核糖體 細(xì)胞內(nèi)利用(排出細(xì)胞外) 增強(qiáng)
【解析】
試題分析:吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。圖中自噬體膜包裹,膜的基本骨架為脂雙層;線粒體是需氧呼吸第二、第三階段的場(chǎng)所。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是能夠維持內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。溶酶體中的Ph低于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,即溶酶體內(nèi)H+濃度高于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),H+進(jìn)入溶酶體屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。酶為蛋白質(zhì),在核糖體合成,水解后產(chǎn)物細(xì)胞重新利用,因而當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)
考點(diǎn):本題考查溶酶體的成分相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖析圖能力,理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省商丘市第二高級(jí)中學(xué)高一第一學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分)若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下圖。
(1)請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對(duì)應(yīng)的是:③________;④________。
A.目鏡10× 物鏡10× | B.目鏡10× 物鏡20× |
C.目鏡10× 物鏡4× | D.目鏡10× 物鏡40× |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),①先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,②再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,③放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾夾住。④然后在雙眼側(cè)視下,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。⑤用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒。
請(qǐng)寫出該同學(xué)操作中不正確的序號(hào)并改正。(每空3分)
a.____________________________________________________。
b.____________________________________________________。
c.____________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省商丘市高一第一學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分)若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下圖。
(1)請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對(duì)應(yīng)的是:③________;④________。
A.目鏡10× 物鏡10× B.目鏡10× 物鏡20×
C.目鏡10× 物鏡4× D.目鏡10× 物鏡40×
(2)視野最暗的圖像是_______(填序號(hào)),圖像太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)為________和________。
(3)選擇組合A,目鏡10×,物鏡10×,所觀察到的物像是實(shí)際物體的_____倍,這個(gè)放大倍數(shù)是指_______(填“長(zhǎng)度或?qū)挾取、“面積”、“體積”);若A視野中細(xì)胞為160個(gè),則換上D組合,視野中細(xì)胞為______個(gè)。
(4)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。
(5)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判斷,此時(shí)應(yīng)______光圈。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(8分,每空2分)以下是與“觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”有關(guān)的內(nèi)容。
(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見于根尖 區(qū)細(xì)胞。
(2)右圖為普通光學(xué)顯微鏡觀察某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,若要由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí),有關(guān)操作過(guò)程中的正確順序是 。(用下列供選的序號(hào)填寫:①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤向左下方移動(dòng)裝片⑥向右上方移動(dòng)裝片)
(3)上述視野中甲細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為 。請(qǐng)你在答題卡繪圖區(qū)畫出該細(xì)胞的下一個(gè)分裂時(shí)期的模式圖(假設(shè)該種植物體細(xì)胞中有2對(duì)共4條染色體)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(每空一分,共8分)右圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)②為_________,③為_________,④為_________,其中構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是_________(填序號(hào))。
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是_____ (填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是_________(填標(biāo)號(hào))。
(3)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降?_________
(4)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)_________。查看答案和解析>>
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