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【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構成的高分子糖蛋白，作為細胞結構成分，含有多個結合位點并對保持細胞間粘連有作用，層粘連蛋白結構示意圖如下，若該蛋白由m個氨基酸構成，下列有關說法不正確的是 ( )

A.該層粘連蛋白含有肽鍵數至少為m-3

B.該蛋白在細胞識別中具有重要作用

C.該蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質的參與

D.該物質的生成只需核糖體即可完成

【答案】D

【解析】

A.根據題意和圖示分析可知：圖中含有三條肽鏈，肽鍵數至少為m-3，A正確；

B.通過題干信息可知，層粘連蛋白是一種糖蛋白，具有識別作用，B正確；

C.蛋白質的合成需要通過轉錄、翻譯等過程完成，DNA、RNA、RNA聚合酶等都有參與，C正確；

D.蛋白質在核糖體上合成后，還需要內質網的加工及高爾基體的再加工、分類、包裝等，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表。當在A、B點分別給以能引起興奮的刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是（ ）

A. 相同，兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B. 不同，刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉

C. 不同，刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉，刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉

D. 相同，刺激A點甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉，刺激B點時乙不偏轉，甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質由124個氨基酸組成，其中有8個-SH，在肽鏈形成空間結構（如圖）時，生成4個二硫鍵（-S-S-）．該蛋白質分子形成過程中減少的分子量和至少含有的O原子數分別 （ ）

A. 2222 125

B. 2214 125

C. 2222 124

D. 2160 124

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成。請回答下列有關問題：

(1)采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新梢的數量大大增加，從激素調節(jié)的角度看，原因是_____________________________________。

(2)茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長調節(jié)劑)對茶樹插條生根的影響，完成了一組預實驗， 結果如圖。

①該實驗的自變量是________；從圖中所示知，此實驗的對照有兩大類：一是用________處理插條，作為空白對照；二是用________處理插條進行相互對照。

②從預實驗的結果可知，三十烷醇濃度為15 ppm時對茶樹插條生根具有________(填“抑制”、“促進”)作用。

③若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度，還應增設實驗組，從圖中數據判斷，三十烷醇濃度的取值應設在_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下關于科學探究實驗的資料，回答問題

Ⅰ、下面是最早發(fā)現青霉素的科學家弗萊明所進行的探索過程。

觀察及對問題的認識：細菌培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍細菌沒有生長。為什么出現這種現象？

假設：……

進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響。

結果：這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。

結論：……

弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這一物質，分析出它的特征，并將它命名為青霉素。

說明：①在實驗室里培養(yǎng)細菌常用瓊脂配制成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基（下圖A）。

②某細菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長（下圖B）。

請回答：

（1）這一實驗的假設為______________________________________________。

（2）為了證明青霉素確實是由青霉菌產生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質產生的，則應設計對照實驗，對照試驗為_________________________________________________________________。

（3）若對照組實驗結果為________________________________，則充分證明青霉菌確實能產生可阻止細菌繁殖的物質。

Ⅱ、在醫(yī)學實踐中發(fā)現，有些細菌對青霉素產生了抗藥性。為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設計了如下實驗方案：

步驟1 取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……)，加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。

步驟2 將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基的表面會出現一些細菌菌落。

步驟3 用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置準確的“復制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。

步驟4 根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現許多菌落。

反復重復步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復制”到B中的菌落全都保留下來，都具有對青霉素的抗藥性。

（1）普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質有_______________________________、無機鹽和水。

（2）一般情況下配置培養(yǎng)基的步驟是（______）

A．計算、稱量、倒平板、溶化、滅菌 B．計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

C．計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板 D．計算、稱量、滅菌、溶化、倒平板

（5）溶化時，燒杯中加入瓊脂后要不停地_____，防止________________________。滅菌的方法一般為高壓蒸汽滅菌，具體條件為_________________________。

（6）細菌抗藥性的產生是細胞出現__________的結果。根據現代進化理論，青霉素在細菌抗藥性形成過程中起___________的作用。

（7）如果B1中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有_________________________________________。

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【題目】圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖，圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，a、b和c表示人體內三種內分泌腺，①②③表示三種不同的激素。請回答下列相關問題：

（1）圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與_______________的含量有關，圖中ABC所構成的內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的_________。若圖Ⅰ中的組織細胞是小腸黏膜的分泌細胞，則其產生的________會釋放到B液中,隨后引起胰腺分泌胰液。

（2）圖Ⅱ中，內分泌腺a是指_________（填“下丘腦、垂體或甲狀腺”），腺體b的細胞的內環(huán)境是圖Ⅰ的_______ （填A液、B液或C液）。

（3）圖Ⅱ中，甲狀腺激素為___________ (用數字①②③作答)，甲狀腺激素含量增多對abc中的某些腺體的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制為___________調節(jié)。

（4）在甲狀腺激素含量增多的同時，機體也可以通過傳出神經促進腎上腺素的分泌，它與甲狀腺激素有______作用，該過程中的內分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。

（5）當體溫調節(jié)中樞的突觸后膜對Na+的通透性增大時，則此處膜內的電位變化是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO血型可以通過凝集素抗A和凝集素抗B的凝血反應來確定。某人的凝血反應結果如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.此人血液可以捐獻給B型和O型血的人B.此人雙親肯定是A型血和0型血

C.此人既不能接受A型血也不能接受B型血D.此人紅細胞表面存在A凝集原

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【題目】如圖表示北方的一個貯藏白菜地窖中，隨著氧氣的消耗，二氧化碳濃度的變化情況，錯誤的是

A. AB段白菜主要進行有氧呼吸，CD段白菜主要進行無氧呼吸

B. BC段CO2濃度幾乎不上升的原因是細胞無氧呼吸不釋放CO2

C. 從B點開始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素

D. 為了 較長時間貯藏大白菜，應把地窖里的O2濃度控制在BC段范圍內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示小腸絨毛上皮細胞細胞膜上幾種物質的運輸方式，下列有關物質及相應運輸方式的敘述中，正確的是（　�。�

A. A為Fe2+主動運輸B. B為葡萄糖自由擴散

C. C為噬菌體胞吞D. D為H2O協(xié)助擴散

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