1.某實(shí)驗(yàn)小艦白樺幼苗為材料探究CO2濃度倍增和不同的施氮水平對(duì)植物胞間CO2濃度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物葉肉細(xì)胞中CO2的固定場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì),科學(xué)家用同位素標(biāo)記法探明了CO2中的碳在暗反應(yīng)中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑.
(2)分析圖示可知,CO2濃度倍增處理下,低溫的胞間CO2濃度高于高氮的胞間CO2濃度,其原因是氮肥不足會(huì)影響光反應(yīng)過(guò)程中ATP和[H]的合成,從而使暗反應(yīng)中C3還原過(guò)程受阻,導(dǎo)致C3積累,最終影響CO2的固定過(guò)程,致使胞間 CO2濃度較高.
(3)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,在高氮環(huán)境中,CO3濃度倍增處理下植物的光合作用 速率增大了,以圖中的數(shù)據(jù)為依據(jù)闡述該同學(xué)作出判斷的理由高氮環(huán)境中,CO2濃度倍增處理下胞間CO2濃度基本不變,說(shuō)明被細(xì)胞固定(吸收)的CO2增多.

分析 分析柱形圖,圖中實(shí)驗(yàn)的自變量為CO2濃度和不同的施氮水平,因變量為植物胞間CO2濃度.
低氮和中氮環(huán)境比較,二氧化碳濃度倍增后,胞間CO2濃度明顯升高;而高氮環(huán)境中,CO2濃度倍增處理下胞間CO2濃度基本不變.

解答 解:(1)光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所為類(lèi)囊體薄膜,暗反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì),因此植物葉肉細(xì)胞中CO2的固定場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì),科學(xué)家用同位素標(biāo)記法探明了CO2中的碳在暗反應(yīng)中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑.
(2)分析圖示可知,CO2濃度倍增處理下,低氮的胞間CO2濃度高于高氮的胞間CO2濃度,其原因是氮肥不足會(huì)影響光反應(yīng)過(guò)程中ATP和[H]的合成,從而使暗反應(yīng)中C3還原過(guò)程受阻,導(dǎo)致C3積累,最終影響CO2的固定過(guò)程,致使胞間 CO2濃度較高.
(3)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,高氮環(huán)境中,CO2濃度倍增處理下胞間CO2濃度基本不變,說(shuō)明被細(xì)胞固定(吸收)的CO2增多,表明在高氮環(huán)境中,CO2濃度倍增處理下植物的光合作用速率增大.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)   同位素標(biāo)記
(2)ATP和[H]C3還原
(3)高氮環(huán)境中,CO2濃度倍增處理下胞間CO2濃度基本不變,說(shuō)明被細(xì)胞固定(吸收)的CO2增多

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為載體,考查了影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生能夠識(shí)記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程的場(chǎng)所、物質(zhì)變化以及能量變化,能夠利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的觀點(diǎn)分析柱形圖,并得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)就是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞過(guò)程
B.一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%~20%的能量流入狼的體內(nèi)
C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
D.食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多,次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量一定就越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.質(zhì)壁分離的“質(zhì)”指的是細(xì)胞質(zhì)
B.只有有顏色的植物細(xì)胞才能觀察到質(zhì)壁分離
C.隨著質(zhì)壁分離程度加大,植物細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)
D.植物根尖分生區(qū)細(xì)胞也可作為觀察質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1B.染色單體數(shù)目比值為4:1
C.核DNA數(shù)目比值為4:1D.常染色體數(shù)目比值為2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.甘肅天水市“花!碧O(píng)果自1965年出口香港,與美國(guó)蛇果競(jìng)爭(zhēng)取勝以來(lái)屢獲殊榮,已成為全國(guó)最大的元帥系蘋(píng)果生產(chǎn)基地.回答下列有關(guān)“花!碧O(píng)果果園生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該果園土壤中的蚯蚓屬于分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán).
(2)某“花!碧O(píng)果果園中,有一條食物鏈為:蘋(píng)果(W1)→蚜蟲(chóng)(W2)→七星瓢蟲(chóng)(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于$\frac{1}{10}$W1,其原因是蘋(píng)果中還有一部分能量流人了與蚜蟲(chóng)同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他物種的生物體內(nèi).
(3)某“花!碧O(píng)果果園發(fā)生了蟲(chóng)害,該蟲(chóng)害是由A引起的.A找來(lái)了B和C,B把卵在A體內(nèi),孵出的B的幼蟲(chóng)吃空蟲(chóng)體后羽化飛出,再攻擊A的其他個(gè)體,C特別喜食A,也捕食B.在體內(nèi)有B幼蟲(chóng)的A中,有些個(gè)體常瘋狂地?fù)u擺身體,因而容易被C發(fā)現(xiàn)而被捕食.
①B和C的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
②C捕食瘋狂搖擺的A,對(duì)A種群的生存有利(填“有利”“不利”或“無(wú)影響”),理由是通過(guò)捕食,使體內(nèi)有B幼蟲(chóng)的個(gè)體死亡.客現(xiàn)上促進(jìn)了A種群的發(fā)展,有利于A的生存.
③體內(nèi)有B幼蟲(chóng)的A搖擺身體為C提供了一定的信息,這表明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列細(xì)胞中的化合物與其功能描述相符的是( 。
A.無(wú)機(jī)鹽-儲(chǔ)存能量B.結(jié)合水-良好溶劑
C.糖類(lèi)-主要能源物質(zhì)D.脫氧核苷酸-儲(chǔ)存遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( 。
A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.RNA只會(huì)以單鏈的形式存在
C.組成DNA與RNA的元素種類(lèi)不同D.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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10.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在組成成分、結(jié)構(gòu)等方面存在一定的差異.下列敘述正確的是(  )
A.糖蛋白是動(dòng)物細(xì)胞膜表面特有的物質(zhì)
B.溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
C.某些低等植物細(xì)胞中含有中心體
D.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴(lài)于細(xì)胞膜表面的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)
②存在于葉綠體而不存走于線(xiàn)粒體中的糖類(lèi)
③存在于動(dòng)物細(xì)胞而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi).
A.核糖、脫氧核糖、乳糖B.脫氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、葡萄糖、糖原D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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