將燕麥幼苗的胚根及芽尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:回答下列問(wèn)題:

生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol·L-1

2d后的平均長(zhǎng)度(mm)

胚芽

胚根

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

10-4

12.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.0

11.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0

 

(1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?shy;                        。

(2)為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分                   。

(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)­       。

(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少       、         。由此可以看出      對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感。

(1)胚芽、胚根的最適生長(zhǎng)素濃度  (2)尖端會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素,影響試驗(yàn)結(jié)果 。3)可以計(jì)算平均值,減少誤差 。4)10-10 mol·L-1   10-8 mol·L-1  胚根

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液

生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol/L)

2d后的平均長(zhǎng)度(mm)

胚芽

胚根

10—13

12.3

11.3

10—12

12.3

12.1

10—11

12.7

12.7

10—10

13.5

13.6

10—9

14.7

12.6

10—8

16.0

12.0

10—7

15.1

10.9

10—6

12.2

10.0

10—5

10.8

10.0

10—4

10.0

10.0

中2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?u>                                                          。

(2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分?                                          。

(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?                             。

(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是                    ;                         。

(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有:①                                              ;②                                   ;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液(單位:mol·L—1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d后,測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度,下圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:

(1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是                                。

(2)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是          。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是          ,胚芽伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度是             。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度更高的是           

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液(單位:mol·L—1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d后,測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度,下圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:


(1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是______________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是__________。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是,胚芽伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度是__________。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度更高的是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省會(huì)昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液

生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol/L)
2d后的平均長(zhǎng)度(mm)
胚芽
胚根
10—13
12.3
11.3
10—12
12.3
12.1
10—11
12.7
12.7
10—10
13.5
13.6
10—9
14.7
12.6
10—8
16.0
12.0
10—7
15.1
10.9
10—6
12.2
10.0
10—5
10.8
10.0
10—4
10.0
10.0
中2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?u>                                                         。(2分)
(2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分?                                         。(2分)
(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?                            。(2分)
(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是                   ;                        。(2分)
(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有:①                                             ;②                                  ;(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題

(14分)將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?u>        。

(2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分?(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?                                      

(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是                           

(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有:

                                             

                                             

 

生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol/L)

2d后的平均長(zhǎng)度(mm)

胚芽

胚根

10—13

12.3

11.3

10—12

12.3

12.1

10—11

12.7

12.7

10—10

13.5

13.6

10—9

14.7

12.6

10—8

16.0

12.0

10—7

15.1

10.9

10—6

12.2

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10—5

10.8

10.0

10—4

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