將燕麥幼苗的胚根及芽尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:回答下列問(wèn)題:
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol·L-1) | 2d后的平均長(zhǎng)度(mm) | |||
胚芽 | 胚根 | |||
10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 | 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 | 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 |
| |
(1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?shy; 。
(2)為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分 。
(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。
(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少 、 。由此可以看出 對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol/L) | 2d后的平均長(zhǎng)度(mm) | |
胚芽 | 胚根 | |
10—13 | 12.3 | 11.3 |
10—12 | 12.3 | 12.1 |
10—11 | 12.7 | 12.7 |
10—10 | 13.5 | 13.6 |
10—9 | 14.7 | 12.6 |
10—8 | 16.0 | 12.0 |
10—7 | 15.1 | 10.9 |
10—6 | 12.2 | 10.0 |
10—5 | 10.8 | 10.0 |
10—4 | 10.0 | 10.0 |
中2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?u> 。
(2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分? 。
(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? 。
(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是 ; 。
(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有:① ;② ;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液(單位:mol·L—1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d后,測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度,下圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是 。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是 ,胚芽伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度是 。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度更高的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液(單位:mol·L—1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d后,測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度,下圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(2)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是__________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是,胚芽伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度是__________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度更高的是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省會(huì)昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol/L) | 2d后的平均長(zhǎng)度(mm) | |
胚芽 | 胚根 | |
10—13 | 12.3 | 11.3 |
10—12 | 12.3 | 12.1 |
10—11 | 12.7 | 12.7 |
10—10 | 13.5 | 13.6 |
10—9 | 14.7 | 12.6 |
10—8 | 16.0 | 12.0 |
10—7 | 15.1 | 10.9 |
10—6 | 12.2 | 10.0 |
10—5 | 10.8 | 10.0 |
10—4 | 10.0 | 10.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題
(14分)將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放人保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯?u> 。
(2)為什么要切取胚根及胚芽的末端部分?(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是 ;
(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有:
①
②
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol/L) |
2d后的平均長(zhǎng)度(mm) |
|
胚芽 |
胚根 |
|
10—13 |
12.3 |
11.3 |
10—12 |
12.3 |
12.1 |
10—11 |
12.7 |
12.7 |
10—10 |
13.5 |
13.6 |
10—9 |
14.7 |
12.6 |
10—8 |
16.0 |
12.0 |
10—7 |
15.1 |
10.9 |
10—6 |
12.2 |
10.0 |
10—5 |
10.8 |
10.0 |
10—4 |
10.0 |
10.0 |
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