A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點無氧呼吸最強,C點無氧呼吸最弱 |
B、B點有氧呼吸大于無氧呼吸 |
C、D點氧氣充足,應該將該器官貯存于此條件下 |
D、圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 |
B、人體細胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應物 |
C、標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到 |
D、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成氨基酸的過程需要水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA將它攜帶到核糖體上 |
B、一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸 |
C、每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶 |
D、每種氨基酸都有它特定的一種tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有②⑤ |
B、有光的條件下,④中產(chǎn)生的ATP主要供⑤利用 |
C、①②③之間的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動性 |
D、分泌活動旺盛的細胞內(nèi)①的含量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雙親性狀 | 調(diào)查的家庭個數(shù) | 子女總數(shù) | 子女患病人數(shù) | |
男 | 女 | |||
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物性動物的食源屬于生態(tài)的凈初級生產(chǎn)量 |
B、⑨屬于生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量,用于該動物的生長繁殖 |
C、提高圈養(yǎng)動物生物量可通過提高⑦/⑤值和⑨/⑦值來實現(xiàn) |
D、該動物體排出的糞便中的能量是其流向分解者的部分能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,為各類生物的生存提供多種機會和條件 |
B、提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性,為各類生物的生存提供多種機會和條件 |
C、保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度固定不變 |
D、單純追求農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)量 |
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