不能誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生融合的是


  1. A.
    聚乙二醇
  2. B.
    滅活的病毒
  3. C.
    電刺激
  4. D.
    紫外線照射
D
紫外線照射能夠誘發(fā)基因突變，而不能誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東省濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校2010-2011學(xué)年高二第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型：071

下列四圖表示體細(xì)胞含有4條染色體的某一個(gè)高等生物的幾個(gè)細(xì)胞。依圖回答：

（1）如果A、B、C、D四個(gè)圖解是在某一器官中連續(xù)發(fā)生的四個(gè)階段。該該器官的名稱是________，四個(gè)圖像出現(xiàn)的順序是________，A稱為________細(xì)胞。

（2）上圖中有兩個(gè)染色體的細(xì)胞有________，存在同源染色體的細(xì)胞有________，有染色單體的細(xì)胞有________。

（3）在學(xué)習(xí)了無籽西瓜培育后，有同學(xué)為探究秋水仙素是否能夠引起動(dòng)物細(xì)胞染色體數(shù)目的加倍，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟：

①用胰蛋白酶處理幼年動(dòng)物的組織，獲得具有旺盛分裂能力的細(xì)胞懸液；

②對(duì)兩組培養(yǎng)皿分別編號(hào)為甲組和乙組，在甲、乙兩組中加入等量的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液。然后在甲組滴加5滴適宜濃度秋水仙素溶液并混合均勻；乙組滴加等量的________并混合均勻；在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接種等量的細(xì)胞懸液后，把兩組培養(yǎng)液同時(shí)放入適宜條件下培養(yǎng)。

③選取兩培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一段時(shí)間的細(xì)胞制成裝片，觀察裝片中細(xì)胞染色體數(shù)目的變化。

他應(yīng)該觀察什么時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察比較？________

若________，說明秋水仙素能夠誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞染色體加倍。

若________，說明秋水仙素不能誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞染色體加倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：013

不能誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生融合的是

[　　]

A．聚乙二醇
B．滅活的病毒
C．電刺激
D．紫外線照射

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省黃梅一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是 （   ）

A．PEG誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞，經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體
B．使用冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的二倍體核型
C．在高倍顯微鏡下觀察發(fā)生基因突變的細(xì)胞比例可推知某化學(xué)藥品的毒性
D．用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織后，可用無菌生理鹽水稀釋制成細(xì)胞懸浮液

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是 （   ）

A．PEG誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞，經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體

B．使用冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的二倍體核型

C．在高倍顯微鏡下觀察發(fā)生基因突變的細(xì)胞比例可推知某化學(xué)藥品的毒性

D．用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織后，可用無菌生理鹽水稀釋制成細(xì)胞懸浮液

 

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