下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是(  )
A、人體中能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,可能會釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、人體細胞進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不一定是線粒體
C、DNA的主要合成場所是細胞核,RNA的主要合成場所是細胞質(zhì)
D、糖蛋白主要分布在細胞膜的外側(cè),細胞都是通過糖蛋白進行信息交流
考點:酶的概念,核酸的種類及主要存在的部位,細胞膜的成分,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)下丘腦即參與神經(jīng)調(diào)節(jié),還能分泌激素,是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐.
(2)有氧呼吸的主要場所為線粒體,產(chǎn)物為CO2和H2O,無氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物為酒精和CO2(大多數(shù)植物)或乳酸(動物、乳酸菌和少數(shù)植物).
(3)DNA的主要存在于細胞核,主要合成場所也是細胞核;RNA的主要存在于細胞質(zhì),合成時需要DNA做模板,主要合成場所是細胞核.
(4)細胞并非都是通過糖蛋白進行信息交流,如植物細胞間還可以通過胞間連絲進行信息交流.
解答: 解:A、酶是活細胞產(chǎn)生的,人體中能產(chǎn)生激素的細胞一定是活細胞,一定能產(chǎn)生酶,也可能會釋放神經(jīng)遞質(zhì),例如下丘腦細胞,A正確;
B、人體細胞進行細胞呼吸,無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸,場所是細胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,產(chǎn)生CO2的場所一定是線粒體,B錯誤;
C、DNA的主要合成場所是細胞核;RNA的合成要以DNA為模板,主要合成場所也是細胞核,C錯誤;
D、糖蛋白只分布在細胞膜的外側(cè),細胞并非都是通過糖蛋白進行信息交流,如植物細胞間還可以通過胞間連絲進行信息交流,D錯誤.
故選:A.
點評:本題比較綜合,有很多干擾學生選擇的詞,如“一定”“不一定”“主要”“除 以外,都”,在做這種題目時,很多同學可能會考慮生物上有很多特殊的實例,特例和相關(guān)的基礎(chǔ)知識都需要牢記,才不容易出錯.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分,圖2中a-h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu).圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖2所示的a--h中控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是
 
,d結(jié)構(gòu)為
 
.研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復雜,其上
 
的種類和數(shù)量就越多.
(2)若圖1是漿細胞,分泌物稱為
 
,與其它沒有分泌功能的細胞相比較,a--h中數(shù)目一定較多的細胞器是[
 
]
 

(3)有的細胞沒有結(jié)構(gòu)e也能進行有氧呼吸,試舉一例:
 

(4)若圖1所示的細胞某時發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細胞肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的
 
,原因是
 

(5)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu).分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞b膜,破壞細胞膜最簡便的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤.為修復被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).

(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進行
 
處理.
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從物理性質(zhì)、用途方面來看,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是
 

(3)在劃線培養(yǎng)時,只有很少菌落出現(xiàn),大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是
 
或有氧條件抑制了這些細菌的生長.
(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,據(jù)此可篩選出目的菌.
(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B,然后對突變株A和B進行實驗,結(jié)果如表所示:
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是
 
.突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是
 

接種的菌種一般培養(yǎng)基實驗處理及結(jié)果
A不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長
B不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長
A+B能生長不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是(  )
A、生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
B、真核生物細胞內(nèi)的生物膜把細胞分成許多小區(qū)室,使生命活動高效有序地進行
C、相鄰兩個細胞的信息交流全只靠兩個細胞間的接觸
D、細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞,但這種功能是相對的

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科目:高中生物 來源: 題型:

中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用,又不會使人上癮的藥物腦啡肽.腦啡肽本是一種由大腦分泌的物質(zhì),但體內(nèi)含量極少.其分子結(jié)構(gòu)簡式如下:

請根據(jù)分子結(jié)構(gòu)簡式分析,組成該分子的氨基酸種類、數(shù)目及人體內(nèi)控制合成該分子的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是(  )
A、5、5、15
B、4、5、30
C、5、5、30
D、4、5、15

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科目:高中生物 來源: 題型:

在活細胞中,蛋白質(zhì)的作用有( 。
①染色體的組成成分    ②各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分    ③主要的能源物質(zhì)
④催化作用           ⑤性激素的主要成分        ⑥調(diào)節(jié)細胞代謝.
A、①③⑤B、②④⑤
C、①②④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是
 
,其在
 
(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的
 
階段,該階段所發(fā)生的場所是
 
(答具體結(jié)構(gòu)).
(2)圖2中細胞器a是
 
,物質(zhì)④是
 
.光照充足條件下理論上可以完成的過程有
 
(用字母表示).
(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標,探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
51020253035
光照條件下CO2吸收速率/(mg?h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg?h-10.50.7512.333.5
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸
 
(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時,一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種遺傳病的系譜圖.3號和4號為正常的異卵孿生兄弟,兄弟倆基因型均為Aa和概率是( 。
A、
1
9
B、
4
9
C、
1
3
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細胞的有機化合物及其組成元素如表請據(jù)表判斷,下列敘述正確的是( 。
有機化合物組成元素
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O、N,有的還有S
C、H、O有的含有N和P
A、細胞核中含有甲類化合物
B、細胞壁中含有丙類化合物
C、細胞質(zhì)中不含乙類化合物
D、細胞膜中不含丙類化合物

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