【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗的敘述，正確的是

A. 判斷酵母菌的呼吸方式可通過觀察澄清石灰水是否變混濁

B. 二氧化碳可以使澳廖香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變黃再變綠

C. 酒精在酸性條件下，能與橙色的重鉻酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色

D. 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、氧氣、pH等

【答案】C

【解析】

在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中，根據(jù)澄清的石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌是否可以同時發(fā)生有氧呼吸和無氧呼吸，在根據(jù)在相同時間變渾濁的程度或者通過檢測其產(chǎn)物中是否含酒精來判斷是否發(fā)生了無氧呼吸等。檢測CO2的產(chǎn)生還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，觀察溶液由藍(lán)變綠再變黃的快慢。檢測酒精可以用酸性重鉻酸鉀溶液，觀察是否出現(xiàn)灰綠色。

由于酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2使澄清石灰水變渾濁，所以判斷酵母菌的呼吸方式不能通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷，A錯誤；二氧化碳可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，B錯誤；酒精在酸性條件下，能與橙色的重鉻酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色，C正確；實驗中自變量是有無氧氣，所以需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液的濃度和用量等，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中，有很多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)，下面的說法不符合史實的是（ ）

A. 列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等

B. 虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名

C. 施萊登和施旺共同證明了植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查自來水的水質(zhì)情況，某研究小組對自來水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測定，請回答下列問題：

（1）在微生物的培養(yǎng)過程中，實驗室對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是__________。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長，需將培養(yǎng)皿_________________培養(yǎng)。

（2）若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，劃線時在培養(yǎng)基上共畫了5個區(qū)域，則共需要_________次灼燒接種環(huán)。

（3）檢測自來水中大腸桿菌的數(shù)量，可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基，培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外，還可以提供___________、____________等基本營養(yǎng)成分。

（4）該研究小組在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因_________而遺漏菌落的數(shù)目。統(tǒng)計活菌數(shù)目時常用的方法是___________和_________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，錯誤的是

A. 制作酸奶需要用密閉的容器

B. 包扎傷口需要用透氣的紗布

C. 松土?xí)种浦参锔档纳L

D. 增大晝夜溫差有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中東呼吸綜合征(MERS)是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道疾病，下列有關(guān)MERS病毒的敘述，正確的是

A. MERS病毒只有核糖體一種細(xì)胞器

B. MERS病毒含有核酸和蛋白質(zhì)

C. MERS病毒屬于生命系統(tǒng)最低級的層次

D. MERS病毒可在在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的黃色(Y)對綠色(y)為顯性，圓粒(R)對皺粒(r)為顯性，紅花(C)對白花(c)為顯性�，F(xiàn)有幾個品系，相互之間進(jìn)行雜交雜交實驗，結(jié)果如下：

實驗1：黃色圓粒紅花×黃色圓粒白花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：黃色皺粒紅花：綠色圓粒紅花：綠色皺粒紅花=9：3：3：1

實驗2：黃色圓粒紅花×黃色皺粒紅花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：綠色圓粒紅花：黃色圓粒白花：綠色圓粒白花=9：3：3：1

實驗3：黃色圓粒紅花×綠色圓粒紅花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：黃色圓粒白花：黃色皺粒紅花：黃色皺粒白花=9：3：3：1

實驗4：黃色皺粒白花×綠色圓粒紅花→子一代表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒紅花：黃色圓粒白花= 1：1

綜合上述實驗結(jié)果，請回答：

(1)顏色與粒形的遺傳遵循________定律，理由是________。

(2)實驗1的子代黃色圓粒紅花中純合子的概率________。

(3)若實驗2的子代中某個體自交后代有27種基因型，則該個體的基因型是________。

(4)若實驗3的子代中某個體自交后代有8種表現(xiàn)型，則該個體的基因型是________。

(5)實驗4的親本的基因型分別是________。

(6)實驗4的子一代黃色圓粒紅花繼續(xù)自交，再將全部F2植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結(jié)的全部F3種子種在一起，長成的植株稱為1個株系。理論上，在所有F3株系中，表現(xiàn)出9：3：3：1的分離比的株系有________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期，《自然》證實基因甲基化缺失是致癌的重要原因，基因甲基化是指在基因調(diào)控過程中，基因內(nèi)部的甲基基團(tuán)通過酶的作用激活基因，使其表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)。若甲基基團(tuán)缺失，則基因表達(dá)出異常的蛋白質(zhì)，可導(dǎo)致細(xì)胞癌變。下列相關(guān)說法正確的是

A. 體細(xì)胞內(nèi)的基因都會發(fā)生甲基化

B. 基因表達(dá)時以解旋后的任一條鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈

C. 甲基基團(tuán)缺失導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)改變

D. 癌細(xì)胞內(nèi)的基因甲基化明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]

利用水中蒸餾法可從薄荷的新鮮莖葉中提取薄荷油�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和___________等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法，該方法的原理是_____________。蒸餾時許多因素都會影響產(chǎn)品的品質(zhì)，例如_________(寫出兩點(diǎn)）。

（2）提取薄荷油的過程中，水蒸氣蒸餾后得到的乳濁液是_____________。若想得到純凈的薄荷精油，需向乳濁液中加入NaCl，目的是____________。向分離的油層中加入_________可以除去其中的水分。

（3）從橘皮中提取橘皮精油時不宜采用水中蒸餾法，這是因為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員采用一定的技術(shù)處理番茄幼苗，測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表。請回答：

分組及實驗處理

株高（cm）

葉綠素含量（mg·g-1）

光合速率

（μmol·m-2·s-1）

15天

30天

45天

15天

30天

45天

45天

A

對照（自然條件）

21.5

35.2

54.3

1.65

2.00

2.00

8.86

B

UV輻射

21.1

31.6

48.3

1.50

1.80

1.80

6.52

C

C02濃度倍增

21.9

38.3

61.2

1.75

2.40

2.45

14.28

D

C02濃度倍增

和UV輻射

21.5

35.9

55.7

1.55

1.95

2.25

8.02

（1）該實驗的可變因素有____________________。

（2）B組的處理導(dǎo)致光合速率的下降，可能是因為__________含量降低，從而影響了光反應(yīng)階段中光能的____________________。

（3）光照下，比較番茄葉肉細(xì)胞的細(xì)胞溶膠和葉綠體基質(zhì)，C02濃度較高的是__________（答 “前者”或“后者”）。葉綠體內(nèi)首先參與固定C02的物質(zhì)是__________，而進(jìn)入碳反應(yīng)后形成的第一個糖是__________。

（4）實驗結(jié)果表明，C02濃度倍增可以__________UV輻射增強(qiáng)對光合作用的影響。

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