下圖是突觸模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)):
(1)用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)的傳遞方向。
(2)⑤中所包含的化學(xué)遞質(zhì)是________或________,這些物質(zhì)可認(rèn)為①作用改變[ ]________的離子通透性;結(jié)構(gòu)①的形成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器________有關(guān),結(jié)構(gòu)⑤________的形成與細(xì)胞器________有關(guān)。
(3)維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,與[ ]________的代謝活動(dòng)密切相關(guān)。
(4)若⑦內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,⑦外的氧分壓為A′,二氧化碳分壓為 B′則它們的大小關(guān)系為:A__________A′,B________B′。
(1)← (2)乙酰膽堿 單胺類物質(zhì) ③ 突觸后膜 核糖體 突觸小泡 高爾基體 (3)⑦ 線粒體 (4)小于 大于
考查神經(jīng)細(xì)胞之間的信息傳遞及氣體的擴(kuò)散作用。解答本題可培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖作答能力、綜合分析與解決問(wèn)題的能力。試題以興奮的傳導(dǎo)作為題目的主干考查內(nèi)容,以此輻射神經(jīng)興奮傳導(dǎo)相關(guān)的生物學(xué)內(nèi)容,綜合性強(qiáng),解題能力要求高。
一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫突觸。突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成。突觸前膜是由軸突末端突觸小體的膜;突觸后膜是與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體或樹(shù)突膜;突觸間隙是突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末端時(shí),突觸前膜透性發(fā)生變化,使Ca2+大量進(jìn)入突觸前膜,突觸囊泡的膜與突觸前膜融合而將遞質(zhì)排至突觸間隙,并繼而與突觸后膜的遞質(zhì)受體結(jié)合而使介質(zhì)中的Na+大量涌入細(xì)胞,而使膜發(fā)生極性的變化,完成一次神經(jīng)傳導(dǎo)。圖中①為突觸后膜受體,③為突觸后膜,⑤為突觸囊泡,⑦為線粒體。神經(jīng)遞質(zhì)有乙酰膽堿、單胺類物質(zhì)和氨基酸類物質(zhì)三類。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011年云南潞西市芒市中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是突觸模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào))。
(1)用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。 神經(jīng)沖動(dòng)只能單向傳遞,不能反向的原因是 。
(2)圖中①和②都是[]__________上的特殊蛋白質(zhì),②的離子通透性改變是與⑦中所包含的_________作用的結(jié)果。這種化學(xué)物質(zhì)合成,經(jīng)過(guò)_________(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與[]__________融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。
(3)維持Na+,K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,與[]__________的代謝活動(dòng)密切相關(guān)。
(4)若⑥內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,⑥外的氧分壓為A’,二氧化碳分壓為B’,則它們的大小關(guān)系為:A___________于A’。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年天津市天津一中高二下學(xué)期期中檢測(cè)生物試題 題型:綜合題
(14分)下圖是突觸模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:( [ ]內(nèi)填序號(hào))
(1) ①是__________突,其末端膨大而成的杯狀結(jié)構(gòu)叫突出小體。
(2) 突觸由[ ] 、 、[ ] 三部分構(gòu)成。
(3) ③的名稱是__________,它的形成與__________
(細(xì)胞器)有關(guān)。③中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為_(kāi)____________。
(4) 右圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向__________(左/右),因?yàn)?u>
(5) 為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器為[ ] __________。
(6)下圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中 表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢。刺激②點(diǎn),能發(fā)生興奮的有__ (2分)
(7)縮手反射屬于 反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受 的控制。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011年云南潞西市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是突觸模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào))。
(1)用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。 神經(jīng)沖動(dòng)只能單向傳遞,不能反向的原因是 。
(2)圖中①和②都是[]__________上的特殊蛋白質(zhì),②的離子通透性改變是與⑦中所包含的_________作用的結(jié)果。這種化學(xué)物質(zhì)合成,經(jīng)過(guò)_________(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與[]__________融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。
(3)維持Na+,K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,與[]__________的代謝活動(dòng)密切相關(guān)。
(4)若⑥內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,⑥外的氧分壓為A’,二氧化碳分壓為B’,則它們的大小關(guān)系為:A___________于A’。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
32下圖是突觸模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào))。
(1)用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。 神經(jīng)沖動(dòng)只能單向傳遞,不能反向的原因是 。
(2)圖中①和②都是[]__________上的特殊蛋白質(zhì),②的離子通透性改變是與⑦中所包含的_________作用的結(jié)果。這種化學(xué)物質(zhì)合成,經(jīng)過(guò)_________(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與[]__________融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。
(3)維持Na+,K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,與[]__________的代謝活動(dòng)密切相關(guān)。
(4)若⑥內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,⑥外的氧分壓為A’,二氧化碳分壓為B’,則它們的大小關(guān)系為:A___________于A’。
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