【題目】與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸特有的是

A. 將有機(jī)物徹底分解 B. 有C02的生成 C. 有能量的釋放 D. 有NADH生成

【答案】A

【解析】與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸是有機(jī)物徹底氧化分解釋放大量能量的過(guò)程，A正確；無(wú)氧呼吸也可能產(chǎn)生CO2，B錯(cuò)誤；有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物釋放能量，C錯(cuò)誤；有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程都有NADH生成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病（基因?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，系譜圖如圖所示． 以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10﹣4 ． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：
（1）甲病的遺傳方式為 ， 乙病最可能的遺傳方式為 ．
（2）若Ⅰ﹣3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析． ①Ⅰ﹣2的基因型為；Ⅱ﹣5的基因型為 ．
②如果Ⅱ﹣5與Ⅱ﹣6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 ．
③如果Ⅱ﹣7與Ⅱ﹣8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為 ．
④如果Ⅱ﹣5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分泌蛋白由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后, 其運(yùn)輸方向依次是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細(xì)胞膜
B.高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞膜 高爾基體
D.細(xì)胞膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白菜和白兔細(xì)胞中共同含有核酸的細(xì)胞器是

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②線粒體 ③葉綠體 ④細(xì)胞核

A. ①③ B. ② C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)一生物細(xì)胞的某細(xì)胞器進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞器的膜上能產(chǎn)生氣體，下列相關(guān)分析正確的是

A. 該細(xì)胞器具有雙層膜

B. 該生物細(xì)胞可能是原核細(xì)胞

C. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程會(huì)消耗ATP

D. 產(chǎn)生氣體的過(guò)程不受外界因素影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（ ）
A.自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中Ⅰ階段必須在(填“有光”／“無(wú)光”)條件下才能進(jìn)行，故稱為階段。
（2）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來(lái)自(②]。
（3）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和(③] ， 葉綠體中[③]水解成ADP和Pi的場(chǎng)所是。
（4）在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物，若突然減少[④]的供應(yīng)，則(CH20)生成量將(填“增加”／“減少”／“不變”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的一組是（ ）

A．水稻的抗病與玉米的感病

B．菜豆的白花和菜豆的綠葉

C．豌豆的高莖和菜豆的矮莖

D．人的雙眼皮和人的單眼皮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易染�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下圖所示三組實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是組，原因是 ．
（4）通過(guò)矮桿抗�、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是 ． 獲得矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．

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